——記西南大學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)班主任實(shí)習(xí)推進(jìn)會

   5月24日晚，班主任實(shí)習(xí)工作推進(jìn)會在思辨書院召開，會議由政教處朱奇主任主持，旨在指導(dǎo)各位實(shí)習(xí)老師進(jìn)一步明確班主任的日常工作，將班主任實(shí)習(xí)工作推向深入。高一級部德育主任吳國慶及各位班主任指導(dǎo)老師悉數(shù)參會。

   會議第一項(xiàng)，政教處朱奇主任發(fā)言，首先，他根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，向大家介紹了班主任職責(zé)和具體工作內(nèi)容。同時，對于合肥七中這樣的寄宿制高中，班主任工作時間跨度更長，工作細(xì)目更多；這就要求各位班主任用智慧和愛去管理班級。每個孩子都是獨(dú)一無二的，班主任需要關(guān)注孩子的身心發(fā)展階段，尊重發(fā)展規(guī)律，以“孩子的語言”與孩子對話，與孩子共情；“言傳不如身教”班主任也應(yīng)該不斷規(guī)范自身，以切實(shí)的行動做出示范。班主任工作是一門科學(xué)，需要各位實(shí)習(xí)老師主動地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，從小事參與，從小事做起，從小事學(xué)起，并在實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律，嘗試將規(guī)律運(yùn)用于班級管理，探索這門科學(xué)的真理。在發(fā)言的最后，朱奇主任對于班主任實(shí)習(xí)工作提出了一點(diǎn)硬性規(guī)定，每位實(shí)習(xí)教師都要在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并錄制一次主題班會，這將成為評價實(shí)習(xí)教師工作的重要依據(jù)，也會成為各位實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)過程中美好的回憶。

圖為政教處朱奇主任發(fā)言

   會議第二項(xiàng)，高一級部吳國慶副主任發(fā)言，對于實(shí)習(xí)教師的班主任工作，她提出了幾點(diǎn)建議；首先要學(xué)會處理好不同的關(guān)系，注意觀察班主任指導(dǎo)老師處理不同問題的態(tài)度及方法；其次，作為實(shí)習(xí)教師，應(yīng)在短期內(nèi)，認(rèn)識班級內(nèi)所有的學(xué)生，了解班級管理的狀態(tài)，并及時與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流；此外，在參與、感受、融入級部舉行的多姿多彩的校園活動的過程中，也應(yīng)該不斷地思考，如何讓活動完成得更好，不斷地錘煉自身的本領(lǐng)。

圖為高一級部吳國慶副主任發(fā)言

   接下來，有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的姜海峰老師發(fā)言，首先，對于實(shí)習(xí)教師朱磊過去一周的工作，他給予了高度的肯定。緊接著，他介紹班主任的一日常規(guī)中需要關(guān)注的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，如：一日三檢、早中晚進(jìn)班，兩操等。其次，他獨(dú)立實(shí)習(xí)教師在班主任工作中要發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，為班級帶去新理念，注入新動力。姜老師希望各位實(shí)習(xí)教師能夠把握好實(shí)習(xí)機(jī)會，為今后真正走上教師崗位，成為一名合格的人民教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

圖為姜海峰老師發(fā)言

   最后，羅會寧作為教師代表，對合肥七中提供的寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會以及各位指導(dǎo)老師給予的悉心指導(dǎo)，表達(dá)誠摯的感謝，并對下一階段的班主任實(shí)習(xí)工作做了規(guī)劃。

圖為羅會寧教師代表發(fā)言

   通過本次會議，各位實(shí)習(xí)老師對班主任工作有了更深層次的理解，也對下一階段的實(shí)習(xí)工作了更加具體。明確的規(guī)劃。各位實(shí)習(xí)老師也會不負(fù)合肥七中提供的如此便利而舒適的實(shí)習(xí)條件，在接下來近兩個月的時間里，在班主任工作日常中主動參與、勤做總結(jié)、勇敢嘗試，將成為優(yōu)秀教師的理想和信念轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)，為成為一名合格的新時代“四有”好教師而不懈努力。

（張延、羅會寧撰稿  朱奇統(tǒng)稿  夏立松審核）