海棠小徑，蓮花池邊，四季變幻，春華秋實(shí)，七中校園，勝景迷人。這里，是七中學(xué)子沉寂內(nèi)心，踏實(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方；這里，是七中學(xué)子放飛自我，恣意揮灑才情的地方。擁有美景，不負(fù)美景，將吸收與輸出融會(huì)貫通，是七中學(xué)子的一貫姿態(tài)。比如，讀書與創(chuàng)作，他們就做得很好。

   為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，深化教育綜合改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，由省委教育工委、 省教育廳、 省人力資源和社會(huì)保障廳、 省文化和旅游廳、 省新聞出版局、 團(tuán)省委聯(lián)合推行舉辦了“安徽省第三屆校園讀書創(chuàng)作活動(dòng)”。在此次讀書創(chuàng)作活動(dòng)中，七中學(xué)子以文筆為畫筆，酣暢繪制他們?cè)谧x書過程中收獲的思維圖騰，才情并茂，灑脫暢意，故而碩果累累。

   讀書創(chuàng)作活動(dòng)中，我校徐巖奇同學(xué)創(chuàng)作的《<甲午風(fēng)云>——你和你們》和陸瀟涵同學(xué)創(chuàng)作的《脊梁》皆榮獲一等獎(jiǎng)；鮑敏柔創(chuàng)作的《話說“青蓮”——李白》榮獲二等獎(jiǎng)；陳文竹同學(xué)創(chuàng)作的《故鄉(xiāng)印象》、孫川美慧同學(xué)創(chuàng)作的《大地豐盈 萬物可愛》和張欣雨同學(xué)創(chuàng)作的《明世相之本，負(fù)天下之重》同獲三等獎(jiǎng)；吳欣源創(chuàng)作的《選擇奮斗 永不放棄》榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。并且，語文教師李倩文老師和涂雪雪老師指導(dǎo)徐巖奇同學(xué)和陸瀟涵同學(xué)拿到一等獎(jiǎng)的好名次，也因此獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)，高徒榮師，得之吾幸。

   榮譽(yù)是能力的見證書，但非水平的制高點(diǎn)。在向獲獎(jiǎng)同學(xué)與老師表達(dá)的祝賀的同時(shí)，也希望獲獎(jiǎng)師生繼續(xù)攀登高峰，其他師生能夠以此為榜樣，用讀書引領(lǐng)人生，用創(chuàng)作點(diǎn)亮夢(mèng)想。同時(shí)，此次活動(dòng)的積極推進(jìn)與成果獲取，也引發(fā)了校方、語文教師團(tuán)隊(duì)以及班主任團(tuán)隊(duì)對(duì)于“閱讀與創(chuàng)作“活動(dòng)的諸多反思。

   立足于的學(xué)生的全面發(fā)展與文學(xué)素養(yǎng)提高，學(xué)校層面要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展各種形式的活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍；要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等各類優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書方法，促進(jìn)師生提升綜合素養(yǎng)；要充分發(fā)揮圖書館、圖書角等場(chǎng)所及資源的作用；積極開展線上線下讀書活動(dòng)，注重發(fā)揮基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)在閱讀中的作用。

   硬件是保障，興趣是良師，積極推進(jìn)，不遺余力。海棠花開春長(zhǎng)在，眸取碩果待春來。

（李倩文撰稿  朱奇統(tǒng)稿  夏立松審核）