——記高二年級(jí)部十二月班主任月例會(huì)

歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵。在肅殺的冬季里，老師們的教育熱情卻是持續(xù)升溫的。十二月十二日，合肥七中高二年級(jí)部在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的組織和協(xié)助下召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的班主任工作月例會(huì)。

會(huì)議伊始，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全體班主任要不忘初心，砥礪前行，牢記教育人的使命，做合格的教育人，做到關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，為每一位學(xué)子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

此次班主任月例會(huì)針對(duì)如何在班級(jí)開(kāi)展團(tuán)輔活動(dòng)，關(guān)注青春期學(xué)生心理問(wèn)題展開(kāi)，在心理老師謝新秀的帶領(lǐng)和組織下，各位班主任親身體驗(yàn)了有趣生動(dòng)的團(tuán)輔游戲，對(duì)如何建立融洽的師生關(guān)系，關(guān)注班級(jí)學(xué)生心理健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更全面的把握。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是以團(tuán)體為對(duì)象，運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法，通過(guò)團(tuán)體組員間的互動(dòng)，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)：（1）認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，發(fā)展個(gè)體獨(dú)特的身份感（2）學(xué)會(huì)信任自己和他人，學(xué)會(huì)用新的視角來(lái)看待自己和別人（3）尋求一般發(fā)展性問(wèn)題和特定矛盾沖突的解決之道（4）學(xué)會(huì)更多有效的社會(huì)溝通技巧（5）對(duì)他人的需要和感受更加敏感（6）學(xué)會(huì)如何通過(guò)關(guān)心、呵護(hù)、誠(chéng)實(shí)和坦率來(lái)促進(jìn)他人成長(zhǎng)（7）澄清自己的價(jià)值觀，并且決定是否以及如何對(duì)其加以改善。

團(tuán)輔活動(dòng)過(guò)設(shè)立特定的場(chǎng)景活動(dòng)，利用團(tuán)體成員間的互動(dòng)達(dá)到集思廣益、互幫互助、提高心理健康水平的目的，非常適合學(xué)校心理健康教育工作，它能使適應(yīng)正常的廣大學(xué)生具有健全的人格、良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促使其內(nèi)心世界的豐富、精神生活的充實(shí)、潛能的發(fā)揮與人生價(jià)值的正確體現(xiàn)。

    良好的心理素質(zhì)是人全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的心理健康，既是現(xiàn)代教育的必然要求，也是學(xué)校、廣大教育工作者以及社會(huì)所面臨的一個(gè)緊迫任務(wù)。合肥七中一直力爭(zhēng)將心理教育滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極、向上的優(yōu)秀學(xué)子。