教科研處唐麗霞副主任先是向大家介紹了“沙龍”的含義，并解讀了“沙龍”在新校區(qū)的特定含義，即各位志同道合的教育工作者在這樣的一個(gè)平臺(tái)上共同交流、同伴互助、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，要能凝集體智慧，揚(yáng)個(gè)人風(fēng)采。隨后四位優(yōu)秀的教師就這次沙龍的主題與大家交流了工作經(jīng)驗(yàn)和心得。

 

      高二級(jí)部一團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)程靜老師圍繞“怎樣開(kāi)好新班級(jí)的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)”展開(kāi)了如下論述：第一，做好充足準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)認(rèn)可班主任，要對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的通知布置到位，認(rèn)真?zhèn)鋾?huì)，掌握學(xué)生詳實(shí)的學(xué)習(xí)及生活資料。第二，精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)能夠認(rèn)可七中、認(rèn)可老師、認(rèn)可班級(jí)，讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活狀況。第三，分析期中成績(jī)，幫助家長(zhǎng)找到孩子的薄弱學(xué)科，分析原因，尋找對(duì)策，給家長(zhǎng)提出具體的實(shí)用的建議。

      高一級(jí)部三團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)吳曉菲認(rèn)為我們不應(yīng)該放棄任何一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，要積極與他們的父母取得聯(lián)系，要?jiǎng)裾]家長(zhǎng)切勿急躁打罵孩子，要能放平心態(tài)，多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多看正面、少批評(píng)。對(duì)每一點(diǎn)都做了細(xì)致的分析和生動(dòng)的講解，真可謂是“小細(xì)節(jié)匯成大門(mén)道”。

      高二級(jí)部的王貴老師主要為大家介紹了如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)進(jìn)行交流的方式與方法。我們要在面對(duì)不同的家長(zhǎng)時(shí)，改進(jìn)自己的交流方式，做到與家長(zhǎng)順暢溝通，有效溝通，從而更好地了解學(xué)生、促進(jìn)教學(xué)。王老師以自身為家長(zhǎng)的體驗(yàn)為例，語(yǔ)重心長(zhǎng)地與大家分享，親切的話語(yǔ)，真實(shí)的事例，讓很多身為家長(zhǎng)的老師感同身受。

      高一級(jí)部二團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)張小鵬老師也就如何使家庭教育更好配合學(xué)校教育做了精彩的發(fā)言。他將發(fā)言的落腳點(diǎn)放在了如何教育家長(zhǎng)更科學(xué)地搞好家庭教育，他認(rèn)為現(xiàn)代家長(zhǎng)要多和孩子們溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校發(fā)生的事情，要給孩子傳遞積極的正能量，不要過(guò)分溺愛(ài)孩子等，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的完美結(jié)合，使對(duì)孩子的教育達(dá)到最佳化。

       

      在各位老師一一介紹完優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)后，蘇衛(wèi)兵副校長(zhǎng)對(duì)幾位老師的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，并提出了自己的觀點(diǎn)。“學(xué)，然后知不足；教，然后知困；研，然后知得失。” 蘇校長(zhǎng)認(rèn)為只有教研相長(zhǎng)，才能共同進(jìn)步；只有每個(gè)人都置身于教研中，七中才能進(jìn)步。他認(rèn)為與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)是永無(wú)止境的，我們要想完成從技術(shù)層面到藝術(shù)境界的跨越，必須要捧著一顆真心，遵循科學(xué)的方法、統(tǒng)籌的原則、專(zhuān)業(yè)的規(guī)律，找尋普世道路，傳播正義能量，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)全面溝通、真誠(chéng)交流、互通有無(wú)，最終走向光明的舞臺(tái)。

      這次教育教學(xué)沙龍將會(huì)是合肥七中教研工作的新起點(diǎn)，七中所有的教育工作者都會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度，積極飽滿的工作熱情，科學(xué)有效的工作方法，誠(chéng)懇熾熱的工作真心來(lái)迎接即將到來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)和未來(lái)一切的困難與挑戰(zhàn)。