教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為進一步統(tǒng)一認識、明確方向、找準定位，穩(wěn)抓落實，切實促進高三地理教學(xué)質(zhì)量。11月22日上午，合肥七中高三年級地理組召開了期中質(zhì)檢學(xué)情分析會。

會上，各組合學(xué)科的地理教師通過對各班級的平均分、優(yōu)秀率等方面的詳實數(shù)據(jù)進行橫向、縱向比較，結(jié)合試卷特點和學(xué)生答題情況，精準分析教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，并制定了合理有效的改進措施和切實可行的教學(xué)方案。

本次質(zhì)檢注重對學(xué)生思維能力的考察，強調(diào)了考試過程中對材料、問題的解讀，體現(xiàn)了新高考背景下對學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。通過對此次考試的分析，高三地理組老師們均認為：我校學(xué)生在此前的復(fù)習(xí)中，對于基礎(chǔ)知識部分的掌握比較扎實，能夠在基礎(chǔ)的考察中做到“該拿的分拿到”，但是對于考試技巧及思維能力的訓(xùn)練上，沒有足夠的培養(yǎng)，特別是物理方向?qū)W生在審題上存在粗心大意審題不清的共性，在今后的復(fù)習(xí)當中，應(yīng)適當?shù)陌颜n堂交給學(xué)生，重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。同時在今后的復(fù)習(xí)中，本組教師將致力于結(jié)合新高考要求的地理核心素養(yǎng)目標，擺脫傳統(tǒng)的重知識、輕能力，重記憶、輕方法的復(fù)習(xí)目標，重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維、地理實踐力，構(gòu)建學(xué)生協(xié)調(diào)的素養(yǎng)觀，讓學(xué)生更好的適應(yīng)新高考中的試題特點，在做到“該拿的分都拿到”的基礎(chǔ)上，延伸出“較難的題目盡量得分”的目標。

（撰稿：劉曼  統(tǒng)稿：張瑞  審稿：劉先群）