距離2021年高考還有70多天，高三所有學科備考已全面步入二輪復(fù)習階段，這也是夯實備考質(zhì)量的關(guān)鍵時期。高質(zhì)量的備考除了需要科學的教育評價來引領(lǐng)，還需要各項務(wù)實、有效的常規(guī)工作來保障。新學期伊始，在行政例會上，校黨委書記、校長鄧宗國多次強調(diào)，要想保證教學高質(zhì)量務(wù)必要狠抓集體備課、課堂教學和作業(yè)批改三個環(huán)節(jié)，任何一個年級都要在比學趕超中抓推進、抓落實、抓突破、抓見效，推動七中教育教學質(zhì)量再上新臺階。

高三級部深知抓牢、抓實、抓細、抓精集體備課、課堂教學和作業(yè)批改的意義所在，在教務(wù)處、教科研處的指導(dǎo)下，協(xié)同各備課組的力量，扎實、創(chuàng)新開展各項工作。

集體備課：傳承 創(chuàng)新

2020年的高考，已取消了《考試大綱》，出臺了《高考評價體系》，該評價體系集中回答了高考“為什么考”“考什么”“怎么考”的核心問題，這也是未來新高考改革、高考命題和高考實踐的重要指南，也將成為學生復(fù)習備考的重要參考。

在我校2020年高考備考取得豐碩成果的基礎(chǔ)上，本屆高三繼續(xù)在集體備課中設(shè)置“《高考評價體系》研讀”環(huán)節(jié)，并創(chuàng)新“骨干教師析專題”“青年教師評試卷”等環(huán)節(jié)。同時，為全面分析學生答題得失，每次質(zhì)量檢測高三各備課組都充分利用全年級學生的答題大數(shù)據(jù)，以備課組為單位分析、撰寫“試題分析報告”，精準定位學生學情，以便指導(dǎo)后期教學。

圖為集體備課之骨干教師析專題

圖為集體備課之青年教師評試卷

圖為高三集體備課之高考評價體系研讀

課堂教學：課堂是教學的生命線

通過對前期課堂教學、學生學習現(xiàn)狀的調(diào)研以及實際教學的需要，寒假期間，在鄧宗國校長在會議上一再強調(diào)，課堂是教學的生命線，是培育學生的主陣地，教學理念的轉(zhuǎn)變，教學方法的改革，教學效果的實現(xiàn)，都必須通過課堂中師生的共同活動來體現(xiàn)，高三年級也不例外。

高三年級一方面要通過狠抓備課組建設(shè)，通過集體備課堅持做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一資料和統(tǒng)一作業(yè)的“五統(tǒng)一”，使各備課組工作更加高效、規(guī)范且有序。從檢查、座談等反饋的情況來看，部分備課組能做到統(tǒng)一教案，課堂教學能凸顯新高考要求，大部分教師的教學內(nèi)容有較強的針對性，注重典型高考真題的講解，注重講練結(jié)合，注重課堂問題設(shè)置的層次性與有效性，注重調(diào)動學生參與教學的積極性，教學效果良好。

另一方面，高三年級通過“教學視導(dǎo)”“全員公開課”“與兄弟學校的同課異構(gòu)”等活動的認真組織與扎實開展，進一步激發(fā)高三教研氛圍，激活高三教學潛能，轉(zhuǎn)變教學理念，改革教學方法，打造高三高效、優(yōu)質(zhì)課堂，提升教學實效。

圖為鄧宗國校長推門聽課

圖為蘇衛(wèi)兵副校長、巫緒忠主任聽課

圖為劉先群副校長聽課中

圖為張永劍副校長和老師們課后交流

作業(yè)批改：鞏固  啟發(fā)  檢驗  改進

教育教學質(zhì)量是學校教育的生命線，學生作業(yè)是鞏固學習成果、啟發(fā)思維能力、檢驗教學質(zhì)量、改進教學方法的重要環(huán)節(jié)。本學期，為進一步發(fā)揮作業(yè)批改對檢驗教師教學效果、學生學習能力和保證教育教學質(zhì)量的重要作用，高三年級率先變期中、期末“兩次”作業(yè)批改檢查為“一周一查”或“兩周一查”的常態(tài)化檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)學科或教師在作業(yè)批改中的優(yōu)秀做法，以樹立優(yōu)秀榜樣、鼓勵學習先進，同時也有利于及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改中存在的重批閱、輕批改，有批改、缺反饋或反饋不及時等情況，以督促老師及時彌補不足，迎頭趕上。

在全年級的“英語聽力訓(xùn)練材料”的檢查中，有少量班級出現(xiàn)近1/3學生聽力材料無閱讀痕跡、近10次訓(xùn)練無訂正等情況，英語組備課組根據(jù)檢查反饋，利用集體備課及時通報并研討提升聽力訓(xùn)練實效的策略。

在上周的數(shù)學、歷史和化學作業(yè)批改檢查中，老師們作業(yè)批改認真、及時、細致、規(guī)范，整體情況較好。數(shù)學組左華、歷史組王素珍、化學組趙捷等老師除了重視常規(guī)作業(yè)的批改，還重視對學生錯題本、好題本等特色作業(yè)的指導(dǎo)與反饋。

圖為高三級部作業(yè)批改檢查（一）

圖為高三級部作業(yè)批改檢查（二）

臘盡春來，寒梢花開。想起“學習強國”APP上看到的對“人民教育家”于漪老師的一段采訪，臨別，91歲高齡的于老師無比鄭重地在采訪本上寫下“教師的責任大如天”這八個字?，F(xiàn)階段每一位高三老師的責任就是要通過抓備課、抓上課、抓作業(yè)批改等看似無比常規(guī)的工作，把好高三備考質(zhì)量的“方向盤”，給學生、給家長以無限地信心與勇氣，引導(dǎo)他們永不言棄，奮斗到底！

(唐麗霞撰稿   宋華俊統(tǒng)稿   張永劍審稿   蒲冠同攝影)