鐘靈毓秀

   望江路上百尺樓，碧海鯤鵬萬里游。國運方興鑄偉業(yè)，塔鐘晨誦兩悠悠。佇立合肥七中南大門，藍天邈邈，白云悠悠。左看，行健館如臥龍蜿蜒；右觀，鴻采館如騰鳳夭矯。于臥龍騰鳳之間，一座英式鐘樓傲然聳立。晨昏之間，清音雅韻，如父母叮嚀，如師長教誨，近響耳畔，遙徹云天。

博雅清雄

   博于學問，雅于行止；清于心志，雄于天下。博雅館是合肥七中圖書館所在地，也是學校南北中軸線上的最高建筑，名出《后漢書•杜林傳》“博雅多通，稱為任職相”，本義謂學識淵博，品行端正。于博雅館中，靜讀名著，通達古今，做博學正己之人，成通識達雅之才。

桃蹊雪霽

   桃李不言，下自成蹊。教師之為教，首在德行。于默默無聞中聚薪傳火，于凜凜寒威中踵事增華。其制為方，其氣為正。方正之間，有雪霽晴暖，有暗香疏影。三尺講臺，一塊黑板；用愛心點亮心靈，用智慧鑄就文明。熱愛來自師風，感恩源于師德。

格致雅韻

   《禮記·大學》曰：“致知在格物，物格而后知至。”要圓中國夢，就須在“格致”二字上下功夫。道本皆深邃，凡為不易窮；品流才雅淡，格致意潛通。強基計劃，創(chuàng)新科技；乘風破浪潮頭立，揚帆起航正當時?？葱訅彭崳啦粍偈?。

荻溆春深

   “楓葉荻花秋瑟瑟，閑云潭影日悠悠。”清朝阮元集句聯(lián)。上聯(lián)見白居易《琵琶行》，下聯(lián)見王勃《滕王閣詩》。校園東北角的生態(tài)園，紅紅的楓葉，雪白的蘆花，天上的云彩，水面的倒影，卷舒自如，悠閑自在。壘石成橋，立柱成亭，順其自然，渾然天成。

折桂廣寒

   “流慶遠，芝蘭秀發(fā)，折桂爭先。”（張掄《滿庭芳》）雪中的折桂亭，如不屈的詩章，如傲然的圖畫，訴說著七中學子歷久彌新的夙愿。“會當云外九萬里；自是花中第一流。”誰將折桂手，攀取最高標？大美七中，其景妖嬈；折枝廣寒，其志更高。

棠云月圓

   在七中，“棠云小徑”“櫻光小陌”并不引人注目。在春暉之中看落櫻如雪，于月圓之夜賞海棠如云，自是一樁賞心樂事。日本作家川端康成寫道：“凌晨四點醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。”生命的價值在于生命綻放的過程，這或許是七中學子永遠綻放在心中的風景。

潭影朝華

   一曲《東方紅》，朝霞照滿天。黃金時代，不在我們背后，乃在我們面前；不在過去，乃在將來。黃金時代，定義著青春的高度；青春的你們，也終將定義黃金時代的高度。芰荷柳影，藏不住和雅風流；潭深路遙，擋不住遒勁雄風！努力吧，少年！

秋聲嘹亮

   誰說秋聲蕭颯而可哀？誰說草木搖落而變衰？層林盡染處，有歌聲嘹亮，動人襟懷。晨練的腳步總是匆匆，晨練的青春永是蔥蘢。沐浴著晨曦，我們向寒天更寒處進發(fā)。這是青春的誓言，這是無畏的象征。是鍛煉，更是休憩；漫天秋色里，這里有最美的秋聲。

鵬搏扶搖

   “人生難得幾回搏，此時不搏待何時？”崇文大道問學書院一側(cè)，立著一塊刻有“搏”字的文化石。此“搏”字為草書，像一匹奔馳的駿馬，踐雪踏冰，鬃毛飛舞，馳騁在知識的田野之上，寓意拼搏奮進的七中學子意氣風發(fā)，自信奔騰，勇往直前，開拓創(chuàng)新。

                                    （劉孝峰撰稿   高明統(tǒng)稿   蘇衛(wèi)兵審核）