——記安徽省高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比和觀摩活動(dòng)

   在這秋高氣爽，金桂飄香的季節(jié)里，10月29至30日，合肥七中秦麗和張玉老師一行于氣越淮揚(yáng)的滁州參加了安徽省高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比和觀摩活動(dòng)，領(lǐng)略了來(lái)自全省各市的優(yōu)秀青年骨干教師的精彩對(duì)決。

   本次比賽分為A，B，C，D四個(gè)分會(huì)場(chǎng)，針對(duì)四節(jié)課“函數(shù)模型的應(yīng)用舉例”、“二維形式下的柯西不等式”、“任意角”、“圓錐曲線定義的應(yīng)用”采取同課異構(gòu)的上課形式進(jìn)行比賽，本次我們聽(tīng)取了來(lái)自馬鞍山二中杭仁禮老師、歙縣中學(xué)田歌老師、蕪湖的潘磊老師、合肥一中胡媛媛老師等精彩的課堂教學(xué)演示。各位老師雖風(fēng)格迥異，但對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和知識(shí)的產(chǎn)生及應(yīng)用都見(jiàn)解獨(dú)到。

   其中在觀摩“任意角”這節(jié)概念課教學(xué)的過(guò)程中，三位老師都針對(duì)自己的認(rèn)識(shí)將知識(shí)的生成和應(yīng)用做了不同的處理。如：通過(guò)跳水運(yùn)動(dòng)員了解到角的大小推廣的必要性、時(shí)鐘的快慢了解角的方向的必要性等讓學(xué)生體會(huì)和經(jīng)歷任意角的定義；用幾何畫板演示角的旋轉(zhuǎn)感受其所在象限；針對(duì)例題設(shè)計(jì)自己的變式等，將數(shù)學(xué)的概念課變得生動(dòng)形象，同時(shí)注重問(wèn)題的探究，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性。

   在三位老師的授課之后，專家們還會(huì)針對(duì)每一個(gè)課題淺談自己的見(jiàn)解，也給大家很多思考的空間。引導(dǎo)我們圍繞教什么、怎么教、為什么這樣教思考自己的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，讓我們受益匪淺。每一次的觀摩和活動(dòng)都是對(duì)我們青年教師的一次引領(lǐng)和提升，我們也會(huì)將自己在本次活動(dòng)中所學(xué)習(xí)和感受的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用實(shí)踐，不負(fù)聆聽(tīng)。

(張玉撰稿、攝像 高一級(jí)部張正安統(tǒng)稿）