為了更好地貫徹國務(wù)院、黨中央提出的構(gòu)建“五育并舉”的教育體系，培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，促進(jìn)勞動教育教學(xué)工作，助力同學(xué)們健康成長，合肥七中于2019年秋季學(xué)期開始在校園內(nèi)開展了面向全體學(xué)生的勞動教育工作。

   勞動教育采取班級輪值制度，每天早上6:50分——7:40分，班級學(xué)生進(jìn)行分崗執(zhí)勤和勞動，同學(xué)們佩戴著志愿者綬帶，早早的到達(dá)各崗位地點(diǎn)，認(rèn)真的履行的自己該做的義務(wù)。當(dāng)他們看到地上的紙屑時(shí)，會彎腰撿起；看到亂丟的垃圾時(shí)，也會仔細(xì)分類；看到騎車進(jìn)校門的同學(xué)，也會出言阻止……不一會，本有些瑕疵的校門口瞬間變得整潔干凈，秋風(fēng)吹過，落葉飄飄而下，此時(shí)的七中看起來更美了。

擦拭班級窗戶和過道欄桿 

   因本周高一同學(xué)正處于軍訓(xùn)期間，操場周圍難免有些被遺忘的瓶子，同學(xué)們拿著垃圾袋，在操場上清除著垃圾、瓶子。操場有些大，沒多久同學(xué)們就熱的出汗了，可從他們紅撲撲的笑臉上可以看出他們的開心。綠茵場在藍(lán)天的襯照寫愈顯翠綠，也襯得人更美了。

學(xué)生在撿拾操場廢棄飲料瓶

   關(guān)于勞動的意義，北大的兩位名人也有過至理名言：李大釗說：“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。” 勞動，以身體力行的方式獲取知識，幾乎是人類文明起源發(fā)展的最主要手段,勞動教育是我國學(xué)校教育的傳統(tǒng),是培養(yǎng)“ 德智體美勞”全面發(fā)展人才的關(guān)鍵一環(huán)。現(xiàn)在的很多學(xué)校都開展了勞動課，以此來磨練學(xué)生們的意志。

撿拾綠化帶內(nèi)垃圾

   勞動使人類的精神生活變得豐富。人們不僅從勞動中可以創(chuàng)造賴以生存的物質(zhì)財(cái)富，而且還可以得到很多情感上的滿足。由勞動的環(huán)境中，我們得到了不可缺少的人類間的交流；從勞動的成果上，人們得到了更大的滿足。勞動是一種過程，是一種狀態(tài)。勞動是用時(shí)間衡量的、向著理想不懈追求的過程。工人在機(jī)床前的操作是勞動，農(nóng)民在烈日下的鋤草是勞動，戰(zhàn)士不間斷的巡邏是勞動，老師四季如一的輔導(dǎo)是勞動，學(xué)生不輟的苦讀是勞動……勞動是風(fēng)，吹拂在生活之表;勞動是水，流淌在生活肌體之內(nèi);勞動是陽光，照耀在健康的靈魂之上。處在勞動之中的人，總是心無旁騖地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，他們有成功的信心，有戰(zhàn)斗的勇氣，有堅(jiān)守的毅力，懂得勞動的真諦并享受著勞動帶來的愉悅。

維護(hù)校園車輛秩序

   人類從蠻荒走向文明的歷程證明：勞動創(chuàng)造了人本身，勞動創(chuàng)造了智慧，勞動創(chuàng)造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動的光輝閃耀古今。惟有勞動才是和諧社會進(jìn)步的不竭動力，經(jīng)過同學(xué)們的勞動，校園環(huán)境更加美麗，秩序更加井然有序，而勞動意識也深深扎根于每個學(xué)生的心中，在校園內(nèi)營造“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的輿論環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對于勞動的情感認(rèn)同是合肥七中將常抓不懈的一項(xiàng)重要活動！

整理校門口垃圾桶

（張方方撰稿 吳曉菲攝像 高二級部吳曉菲統(tǒng)稿）