——合肥七中2019年校本培訓專題講座（四）

  “經(jīng)師易得，人師難求。”教師的事業(yè)不僅需要育學生，促進學生的全面發(fā)展，同時也是自己“人”的發(fā)展。為了幫助青年教師適應無限發(fā)展的社會，前瞻性地開啟學生美好的人生，全方位地展示自己的人生風采，8月24日上午，中國教育學會數(shù)學發(fā)展中心會員、合肥市教育科學研究院許曉天老師為合肥七中的老師們帶來一場以“品高位尊的教師——教師專業(yè)發(fā)展的途徑”為主題的精彩報告。

  合肥七中張永劍副校長主持本場講座，張校長在講座開始前向參與培訓的老師們介紹了許曉天老師的成長軌跡以及在教學、教研等方面取得的成就，號召老師們從許老師的講座中汲取經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)發(fā)展。

  許曉天老師從鄭燮的詩《新竹》出發(fā)，以學習階段、工作階段和退養(yǎng)階段劃分了人生發(fā)展的三個階段。許老師表示，作為高中教師，要明確在基礎教育階段要幫助學生完成基本生存、基本知識的學習、基本素養(yǎng)的養(yǎng)成和基本品質(zhì)的習得。接著，許老師將教師的工作階段劃分為初級階段、成熟階段、關鍵階段和專家階段，并分析講解了每一個階段的工作重點。最后，許老師強調(diào)，要讓“教研”成為教師之習慣，鼓勵老師們通過自我研修、同伴互助、師生交流和專家引領等方式，不斷提高自己的教研水平。

  “新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”合肥七中的老師們一定會通過持續(xù)的學習，走好“為人師”的每一個階段，助力一屆屆的學生追求更美好的人生。

（趙傲雪撰稿、攝像 教科研處童有彩統(tǒng)稿）