——新西蘭4周暑期訪學(xué)之行

2018年7月28日至8月24日，合肥七中查悅于2018年7月28日赴新西蘭進(jìn)行暑期訪學(xué)。查悅老師在4周的時(shí)間里先后前往了幾所新西蘭學(xué)校觀摩了教學(xué)，并進(jìn)行了一些關(guān)于中國(guó)的展示與交流同時(shí)也在部分學(xué)校進(jìn)行了漢語(yǔ)教學(xué)。

查悅老師4周的時(shí)間里主要待在位于新西蘭漢密爾頓的名為Endeavour School的小學(xué)，在這個(gè)學(xué)校里查悅老師觀摩了其他老師教學(xué)，并且展示了中國(guó)文化和不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于中國(guó)的各個(gè)方面的交流。查悅老師也抽出兩天時(shí)間去了另一所位與漢密爾頓下面的劍橋區(qū)的一所名為Newstead Country School的小學(xué)，在這個(gè)小學(xué)里，除了觀摩其他老師教學(xué)，查悅老師也分享了中國(guó)的文化并且同時(shí)也協(xié)助當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)和英語(yǔ)閱讀教學(xué)。同時(shí)，查悅老師也去了位于劍橋區(qū)的Cambridge Middle School 和Cambridge High School,在這兩所初中和高中里，查悅老師分享了中國(guó)文化并且協(xié)助當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行了中文教學(xué)。

一、具體經(jīng)歷

1.Endeavour School

查悅老師于7月30日來(lái)到Endeavour School開(kāi)始進(jìn)行為期4周的交流和學(xué)習(xí),它是一所比較新的學(xué)校，也是新西蘭幾所最先開(kāi)始modern teaching的學(xué)校之一。Modern teaching是與traditional teaching有很大不同的教育，最明顯的一個(gè)不同就是一個(gè)很大教室四個(gè)老師，而不像傳統(tǒng)教育一個(gè)教室一個(gè)老師。就查悅老師在Endeavour School的具體觀察來(lái)看，modern teaching的教學(xué)強(qiáng)調(diào)4個(gè)老師之間的合作，通常情況下，他們會(huì)在教室的不同區(qū)域分別負(fù)責(zé)20個(gè)左右的學(xué)生，但是也有一些活動(dòng)是需要他們聯(lián)合在一起進(jìn)行。所以4個(gè)老師需要在同一個(gè)時(shí)間基本達(dá)到一致的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)在某些情況下，通過(guò)合作進(jìn)行一些集體活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，就一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，在一堂課里，有時(shí)候是20多個(gè)學(xué)生同時(shí)聽(tīng)她上課，有時(shí)候是幾個(gè)學(xué)生和她一起學(xué)習(xí)，其他學(xué)生在得到自己任務(wù)過(guò)后分為小組學(xué)習(xí)，過(guò)后在課程結(jié)束之前，大家可能會(huì)聚在一起分享自己的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行課堂的總結(jié)。所以查悅老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有序的在不同的區(qū)域做著自己該完成的事情。

新西蘭基礎(chǔ)教育一共13年，小學(xué)教育6年，初中（在新西蘭也稱為中等）教育2年，高中教育5年，新西蘭的小學(xué)入學(xué)年齡為5歲。在Endeavour School，教室的劃分不是單純地按照年級(jí)的劃分，而是按照Learning Community來(lái)劃分，一共有6個(gè)learning community。比如Learning Community 6里面其實(shí)是有4,5年級(jí)的學(xué)生，而Learning Community 5里面其實(shí)包含了5,6年級(jí)的學(xué)生。

在Endeavour School,查悅老師觀摩了他們上英語(yǔ)閱讀課，英語(yǔ)寫(xiě)作課，數(shù)學(xué)課，科學(xué)課，體育課，舞蹈課還有每周的毛利歌曲學(xué)習(xí)的課程，并且查悅老師也參加每?jī)芍苓M(jìn)行一次的assembly。也觀摩并參與了學(xué)校專門(mén)為國(guó)際學(xué)生開(kāi)設(shè)的小課堂的英語(yǔ)提高教學(xué)，同時(shí)也參加了每周一次的staff meeting,各個(gè)老師通過(guò)試講分享自己下周的教學(xué)計(jì)劃和理念，分享自己所看的教學(xué)類的書(shū)籍，有時(shí)也會(huì)回顧上周的教學(xué)成果供其他老師進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。

除了觀摩這個(gè)小學(xué)的日常教學(xué)和活動(dòng)，查悅老師也做了兩次面對(duì)不同learning community的展示和交流，在交流中，查悅老師向?qū)W生們展示了中國(guó)的文化，食物還有教育，同時(shí)也向他們介紹了查悅老師所在的合肥市第七中學(xué)和合肥。查悅老師和副校長(zhǎng)Meg一起設(shè)計(jì)了兩個(gè)面對(duì)不同learning community的小試卷，學(xué)生們?cè)诼?tīng)查悅老師分享時(shí)，也需要做筆記完成試卷。學(xué)生們很是積極，對(duì)于中國(guó)的文化和教育還有食物都非常感興趣，提出了各種問(wèn)題。在分享的最后，查悅老師還準(zhǔn)備了一些中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙送給了他們，希望讓他們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有著更實(shí)在的理解。

2. Newstead Country School

Newstead Country School是不同于Endeavour School的小學(xué)。首先它是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，而Endeavour School是一所城市小學(xué)；它采取的教學(xué)方法仍然是傳統(tǒng)教學(xué)方式；它的學(xué)生數(shù)量有100多人，相對(duì)于Endeavour School的500多人而言要少很多。

查悅老師在Newstead Country School一共呆了兩天，主要觀摩了不同年級(jí)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)。這所學(xué)校的教育顯得更加容易理解，因?yàn)橐粋€(gè)老師一個(gè)課堂，所有的學(xué)生都會(huì)在同一時(shí)間做著同樣的事情，課堂結(jié)構(gòu)和我們的課堂結(jié)構(gòu)更為接近。查悅老師在這所學(xué)校也做了中國(guó)文化的交流，同時(shí)也參與了英語(yǔ)閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)的課堂。低年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的課堂很注重發(fā)音和拼寫(xiě)，數(shù)學(xué)課堂很注重學(xué)生對(duì)于新學(xué)的數(shù)學(xué)理念的理解而不僅僅只是記憶。

不管是Endeavour School還是Newstead Country School,在高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)方面，他們都會(huì)有個(gè)固定的活動(dòng)。就是在下午課開(kāi)始前十幾分鐘，老師坐著讀書(shū)，學(xué)生們坐著邊吃東西或者喝東西邊聽(tīng)老師讀。

3. Cambridge Middle School和Cambridge High School

在查悅老師住家的幫助下，查悅老師有機(jī)會(huì)能夠去兩所中學(xué)了解當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)教育。兩所學(xué)校都開(kāi)設(shè)了固定的中文課堂，學(xué)生們可以選修中文課。和當(dāng)?shù)氐闹形睦蠋熃涣髦胁閻偫蠋煱l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在想要學(xué)習(xí)中文的新西蘭學(xué)生越來(lái)越多，查悅老師去的劍橋初中，一個(gè)年級(jí)選修中文的學(xué)生就多達(dá)120人。學(xué)生們上課熱情很高，對(duì)于中國(guó)也很感興趣。查悅老師協(xié)助新西蘭當(dāng)?shù)氐闹形睦蠋熢诔踔泻透咧卸歼M(jìn)行了中文教學(xué)。具體內(nèi)容基本就是中文的常用語(yǔ)，比如“你喜歡吃什么”“你喜歡喝什么”。

新西蘭的小學(xué)和初中都沒(méi)有全國(guó)性的統(tǒng)一考試，高中有全國(guó)性的考試，是分等級(jí)的。比如就數(shù)學(xué)而言，如果一個(gè)學(xué)生選修了數(shù)學(xué)，學(xué)到一定程度后他就可以去參加考試，過(guò)了這個(gè)考試后，他就可以進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的下一個(gè)級(jí)別。高中的科目只有前幾年有的是必修的比如數(shù)學(xué)，過(guò)后的幾年就可以選擇不選，然后選擇自己感興趣的科目比如中文。

二、學(xué)習(xí)與收獲

1. 新西蘭對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)與重視讓我印象深刻。

在這短短的4周里，新西蘭人對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)給我留下了深刻的印象。每個(gè)周末，幾乎所有的學(xué)生，不管是小學(xué)生還是初中生高中生，都會(huì)有戶外的運(yùn)動(dòng)比賽或者訓(xùn)練。我所在的住家的女兒是一個(gè)高中生，她每周六都會(huì)有lacrosse的比賽,平時(shí)在學(xué)校每周三也會(huì)有訓(xùn)練。

不管是小學(xué)還是中學(xué)，每學(xué)年都會(huì)有cross country的活動(dòng)，學(xué)生們都要參加。學(xué)生們需要在戶外跑步，可能是公園，或者是學(xué)校附近的區(qū)域，隨著年齡的增長(zhǎng)，跑步的距離會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾?。?duì)于小學(xué)高年級(jí)而言，他們需要跑2公里。所以在cross country這個(gè)活動(dòng)舉辦之前，每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一段時(shí)間的準(zhǔn)備活動(dòng)，比如在體育課上會(huì)有意識(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練。我有幸參加了Endeavour School的今年的cross country活動(dòng)，當(dāng)時(shí)天空還下著小雨，很多學(xué)生在草地里跑。我發(fā)現(xiàn)他們跑著開(kāi)心著，把這個(gè)當(dāng)作很快樂(lè)的事情。我覺(jué)得他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

2. 新西蘭小學(xué)中，小學(xué)生被賦予的責(zé)任和義務(wù)值得我們借鑒。

在新西蘭小學(xué)里，學(xué)生們被鼓勵(lì)成為有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍蠋熀蛯W(xué)校會(huì)要求他們管理好自己并且鼓勵(lì)他們做一些志愿活動(dòng)和參與進(jìn)學(xué)校的事務(wù)中，為學(xué)校發(fā)展共同努力。

老師們要求學(xué)生自己整理好自己的東西，每到放學(xué)前15分鐘，午飯時(shí)間前15分鐘甚至于下午上課前，學(xué)生們都被要求整理桌面和整理書(shū)包，將桌上的東西放到原位，將垃圾整理進(jìn)垃圾桶。學(xué)生們已經(jīng)很習(xí)慣于這樣的要求，也認(rèn)真地在執(zhí)行它。每當(dāng)老師們說(shuō)“Tidy up”的時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)很自然地開(kāi)始整理。

每天上午，由于查悅老師所在的小學(xué)門(mén)口沒(méi)有紅綠燈，但是門(mén)口的路上在上學(xué)的時(shí)間車(chē)輛較多，同時(shí)也有一些學(xué)生或家長(zhǎng)需要穿過(guò)馬路來(lái)上學(xué)。學(xué)生們被鼓勵(lì)自主報(bào)名，在接受了交警的統(tǒng)一指導(dǎo)后，每?jī)扇艘唤M，在上課前的30分鐘在學(xué)校門(mén)口，穿上特定的制服，在道路兩旁維持秩序，幫助馬路兩旁的學(xué)生家長(zhǎng)們通行。這些學(xué)生在結(jié)束自己的職責(zé)后，作為獎(jiǎng)賞，他們可以在staff room里面喝熱巧克力等飲料。

很多學(xué)生在學(xué)校都被認(rèn)為是可以自己管理自己的一些事務(wù)的，老師們會(huì)盡量地讓學(xué)生自己去管理，自己去思考，自己去動(dòng)手做一些自己想做的事情。我覺(jué)得在這樣的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)自己學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。

3. 高中課程中有針對(duì)性的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們可以更快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更早地開(kāi)始為未來(lái)做準(zhǔn)備。

新西蘭高中里不是所有的學(xué)生都會(huì)選擇上大學(xué)，如果想上大學(xué)，學(xué)生們需要考試的科目也不是一定的，而是自己選擇的。

查悅老師所在的住家的兩個(gè)孩子都在高中，他們就根據(jù)自己的喜好和長(zhǎng)處選擇了完全不同的科目。查悅老師住家的女兒選擇了地理，中文，日文，藝術(shù)等科目，住家的兒子則選擇了數(shù)學(xué)，物理，音樂(lè)等科目。他們都準(zhǔn)備在之后的大學(xué)選擇相關(guān)的專業(yè)，而且已經(jīng)有了一定的計(jì)劃，這是和國(guó)內(nèi)大多數(shù)高中生所不同的。因?yàn)橄矚g，所以他們學(xué)的很開(kāi)心，同時(shí)他們也需要對(duì)于自己的選擇負(fù)責(zé)，所以他們學(xué)的也很認(rèn)真。

總之，這次有機(jī)會(huì)可以去新西蘭幾所學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行中國(guó)文化的交流，查悅老師覺(jué)得學(xué)習(xí)了很多，也為今后的教學(xué)提供了很多新的想法和思路。