時當(dāng)四月，梧桐落絮，槐花飄香。4月12日上午，合肥市教科院高中語文作文教學(xué)研討活動在肥西農(nóng)興中學(xué)順利展開。安徽省教科院余璐老師、合肥市教研室王金娥老師以及一百多位高中語文教師參加了此次教學(xué)研討活動。合肥七中語文組在李良鳳組長的帶領(lǐng)下，三個年級語文老師積極前往學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

上午8：30分左右，合肥市教研室王金娥老師作開場致辭，她開門見山，直接指出高中作文教學(xué)研討的必要性，希望各位老師能夠認(rèn)真對待此次研討活動，有所思考，有所收獲。

合肥七中高三語文組周亞蘭老師首先進(jìn)行《思考有度，行文有方——例談任務(wù)驅(qū)動型作文的糾偏與升格》為題的作文教學(xué)展示課。周老師從二模作文入手，讓學(xué)生明確任務(wù)驅(qū)動型作文和話題作文的區(qū)別。而后又讓學(xué)生針對升格前后的作文進(jìn)行比較分析，得出任務(wù)驅(qū)動型作文的一種寫作結(jié)構(gòu)。最后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行寫作練習(xí)并加以評價。周老師的展示課思路清晰，目的明確，告知學(xué)生以方法，讓學(xué)生學(xué)會緊扣事件，深入分析，又在課堂實(shí)踐中深化作文寫作技能，獲得在場老師們高度認(rèn)可。

隨后，合肥七中高三語文組劉孝峰老師進(jìn)行了以《任務(wù)驅(qū)動型作文教學(xué)的邏輯起點(diǎn)和基本思路》為主題的講座。同樣作為高三教師的劉老師，在做好教學(xué)工作之余，時刻關(guān)注教育改革動向，及時獲取教育改革信息，并結(jié)合切身體會，將自己的對高考作文的研究成果毫不保留進(jìn)行分享。在任務(wù)驅(qū)動型作文的教學(xué)方面對教師進(jìn)行專業(yè)化的示范引領(lǐng)，給予教師們很多啟示和思考。

活動的最后，安徽省教科院余璐老師作總結(jié)發(fā)言。她對周老師作文展示課進(jìn)行了充分肯定，對劉老師的刻苦鉆研表示贊賞。她指出，合肥七中兩位老師精耕細(xì)作，對語文、對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度讓人尊敬。語文教學(xué)絕不僅僅關(guān)乎個人，所有語文人必須共同努力。希望所有語文老師精耕教學(xué)，樹立研究意識，共同為新課改新形勢語文教學(xué)助力加油。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作文研討會雖然結(jié)束了，但每一位語文人對于寫作的探索卻不會停止。合肥七中語文組將在更加濃厚的研討氛圍中，把握課改方向，深入教學(xué)實(shí)踐，為合肥七中教育教學(xué)工作做出更大貢獻(xiàn)。