初秋8月，合肥市第七中學(xué)2017年暑期骨干教師培訓(xùn)研修活動(dòng)于13日在北京師范大學(xué)教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院的指導(dǎo)下如火如荼地進(jìn)行著。

  上午8時(shí)30分至11時(shí)30分，研修班全體學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)取了由北京師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教育研究院闞維副教授就課題"學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展背景下課堂教學(xué)變革趨勢(shì)研究"而分享的精彩報(bào)告。臺(tái)上闞教授聲情并茂，臺(tái)下學(xué)員們奮筆疾書(shū)，和諧地映襯于窗外秋雨校園的靜謐中，可見(jiàn)報(bào)告期間的每一瞬間都足以勾勒出合肥七中教師團(tuán)隊(duì)樂(lè)于求知探學(xué)的畫(huà)面。

  首先，闞教授讓學(xué)員們深入了解了一個(gè)新的教育理念---核心素養(yǎng)，并使是全員意識(shí)到核心素養(yǎng)培養(yǎng)課堂將成為傳統(tǒng)課堂教學(xué)變革的趨勢(shì)，因?yàn)楹诵乃仞B(yǎng)是每一名學(xué)生獲得成功生活、適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)。其次，闞教授通過(guò)分享前人核心素養(yǎng)培養(yǎng)課堂的經(jīng)驗(yàn)，啟迪學(xué)員們深刻領(lǐng)悟教師是課堂的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和幫助者。核心素養(yǎng)培養(yǎng)課堂中，教師應(yīng)該適當(dāng)改進(jìn)傳統(tǒng)課堂的利弊, 但不能從一個(gè)完全控制教學(xué)的課堂走向另一個(gè)完全忽視教學(xué)的課堂。核心素養(yǎng)培養(yǎng)課堂中，教師的核心作用在于通過(guò)引導(dǎo)和講授，以引起學(xué)生積極思考、促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)結(jié)果、幫助學(xué)生理解核心概念、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注概念間的聯(lián)系以及概念與日常生活的聯(lián)系，同時(shí)教師要善于借鑒日常生活中可以用相應(yīng)概念表述分析的事例，從而幫助學(xué)生提高抽象思維能力。最后闞教授基于變異理論為合肥七中教師團(tuán)就如何開(kāi)展核心素養(yǎng)課堂指明了方向。 他提出教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中必須了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的不同理解，清楚如何把新的知識(shí)建立在學(xué)生舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，懂得如何通過(guò)互動(dòng)、討論等途徑深入了解學(xué)科知識(shí)并提供大量例證以培養(yǎng)學(xué)生分析及解難的能力。

  聽(tīng)完闞教授對(duì)核心素養(yǎng)的詳細(xì)解讀，學(xué)員們切實(shí)體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，它需要教師們不斷更新教學(xué)理念，勇于實(shí)踐，敢于研究，力爭(zhēng)落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)課堂。

  上午11時(shí)40分，研修班全體學(xué)員在班主任李現(xiàn)科的帶領(lǐng)下激動(dòng)欣喜地迎來(lái)了結(jié)業(yè)典禮。典禮上，阮主任作為學(xué)員代表作了感人的總結(jié)發(fā)言，她肯定本次研修培訓(xùn)的意義所在，鼓勵(lì)學(xué)員們繼續(xù)保持"探學(xué)識(shí)，求真知"的精神，衷心希望教師們?cè)趫?zhí)教生涯中得以珍惜每次自我提升的機(jī)會(huì)。