——記合肥七中校本培訓生物學科集體備課活動
 

    一年的收獲源自于最初的播種，2015年合肥七中老城校區(qū)高考喜獲佳績，同時高新校區(qū)也平穩(wěn)運行，新老校區(qū)工作均獲得了家長的廣泛認可。這一切的成功當然不是偶然，它離不開七中人的不懈努力和無私奉獻，更與七中科學、規(guī)范的教師專業(yè)培養(yǎng)制度息息相關。
    每年暑期合肥七中都會開展為期一周左右的校本培訓，旨在促進青年教師盡快熟悉工作，擔當起教育教學重任，提高教育教學能力。8月17日至8月26日，學校制定了科學、詳細的校本培訓方案，培訓內容豐富、形式多樣。
    除了開設學科專家和優(yōu)秀班主任的集中講座外，此次校本培訓最主要的內容便是分學科集體備課。在集體備課的這幾天，學校安排青年教師以學科組為單位開展集中備課、上課、評課與議課，同時配備學科骨干教師加以指導。
    8月18日下午2：30，語、數、外等學科組在博雅館共十三個備課室正式開始了分學科的集體備課。在學科骨干教師的指導下，各個學科組很快進入了狀態(tài)，各科指導老師，有的精心準備了課件和視頻，有的詳細準備了講義和案例，給青年教師形象生動地介紹自己寶貴的教學經驗。
    生物組指導老師吳曉菲結合自己的教學感悟，悉心向青年教師傳授如何上好第一節(jié)課。同時結合青年教師易緊張的特點，從如何備課和課堂45分鐘教學常規(guī)兩方面來介紹，提出了很多具有實質性的建議。如上課時語速放平緩，備課時不要照搬教案，要多聽課，多悟課等。經過指導老師的介紹，青年教師收獲了很多，也提出了自己的疑惑，比如如何掌控課堂教學時間。對于這個問題，吳老師表示，對于青年教師來說，這是一個比較常見的問題，一些課堂活動時間的掌控是有藝術技巧的。就提問這一環(huán)節(jié)而言，提問是非常必要的，但是并不是所有問題都要問學生，書本上有的知識點需要學生自己去發(fā)掘，如果遇到學生提問時卡殼，千萬不要過多糾纏而影響新課進度。備課時需要提前預估好時間，將討論放在重點的地方。經過指導老師的指導，此次備課活動非常充實、有效。
    不知不覺間，指針就指到了17:30，各個備課組的青年教師依然在認真思考，閱讀，書寫教案，未來的教學路上，他們還要不斷的上課、評課。
    如何備好課、上好課、評好課？這是每一位青年老師應該時時刻刻深思的問題。合肥七中通過這一系列精心籌劃布置的活動，努力讓青年教師盡快前行成長，讓學生滿意，讓家長放心。春風化雨潤無聲，一枝一葉總關情，青年教師的茁壯成長將為七中的騰飛播下新希望。