——記高一年級第一組團家訪

“萬名教師進萬家”活動啟動以來，高一年級級部積極響應，組織并帶領各位班主任及任課教師對七中新校高一年級部分學生進行家訪。近日雖然合肥普降大雪，氣溫驟降，但絲毫沒能擋住家訪的腳步，高一年級第一組團在教務處阮守鴻副主任和級部葛旻主任的帶領下，各班主任及任課教師依舊堅持按計劃進行家訪，為寒冬里很多家庭送去溫暖。

26日晚，教務處阮守鴻副主任帶隊，級部葛旻主任、組團長程靜老師、劉麗老師、范建老師以及其他任課教師對部分學生進行了家訪。走訪過程中，他們風塵仆仆，穿梭于大街小巷尋找住址，走進學生家庭。面對此次活動，沒有人僅僅為了完成任務而去走形式，而是抓住機會深入學生家庭，真誠與家長交流，全面了解學生。教務處阮守鴻副主任多次強調(diào)：“家訪是家校聯(lián)動的好機會，我們要抓住時機，確定家訪對象，準備家訪內(nèi)容，做好家訪記錄，認真聽取家長意見，每個環(huán)節(jié)都要做到位。只要我們盡心力，不僅利于學校開展工作，更能促進學生的成長。”家訪過程中也每位老師都感觸良多，在離開吳同學家后程靜老師曾感嘆道：“孩子如此上進與家庭環(huán)境也有很大關系，在學校應該給予更多的關注。”“沒想到一次家訪，一次交流，家長竟如此感動，應該與家長多保持溝通。”范建老師說。

 

來到龔同學的家里，家長的熱情讓老師們感受到溫暖。經(jīng)過半個學期的學習，家長對學校的工作充分認可，對孩子的學習情況也有一定的了解。最后話題聚焦到“如何提高孩子學習的專注度”，對于這個問題班主任范建老師給出了自己的建議，“高中學習不同于初中，高中學習內(nèi)容多，知識體系雜，客觀上要求學生能夠養(yǎng)成自主學習的習慣。所以學校也在不斷加強引導，另一方面學生和家庭也要做出一定的付出。”在劉同學和黃同學的家里，家長非常重視這次和老師們面對面交流的機會，但是對于孩子的薄弱科目比較擔心。老師們從自己的學科角度對問題進行了交流，并幫助家長找到問題所在，想出解決辦法。“很多孩子在學校學習很努力，很上進，但就是因為一兩科薄弱，導致成績上不去。對于這類問題，首先要肯定孩子的努力。其次，要幫助孩子找到偏科的原因，共同分析問題，找到解決辦法，提高孩子的學習興趣。最關鍵高一高二年級以基礎知識為主，在打好基礎的同時抓緊時間尋差補缺，一定要重視薄弱科目，警惕短板效應。”劉麗老師說。

    走進學生家庭，更全面真實的了解學生，同時也能感受到家長的熱情和期望。深入交流，家長對學校工作有了更充分的了解，同時更能體會到來自老師們的關心和關注。家校聯(lián)動，利于老師們更好的了解自己任教的學生，調(diào)整自己的工作計劃。教育在于愛和付出，讓家訪的心永不停留，我們會帶著真誠和熱忱，架起溝通師——生——家三位一體的情感橋梁，共同助力孩子成長。家訪，我們還在繼續(xù)。