合肥七中第十三屆中學生辯論賽第一場歷經(jīng)四天，今天中午圓滿落下帷幕，高一（1）、（2）、（4）、（5）、（8）、（10）和（11）7個班級成功晉級，進入下一輪辯戰(zhàn)。 在第一輪比賽中，周弘琳、孫孟德、葛洲蓬等同學表現(xiàn)突出，獲得了“最佳辯手”光榮稱號。 第一輪辯題“是否以成敗論英雄”在七中學子的妙語連珠、針鋒相對中得到了內涵和外延的極大延伸。
　　第十三屆辯論賽從去年年末宣傳至今，一直備受關注。很多學生都想在這樣一個高層次的平臺上展現(xiàn)自我，發(fā)掘自身的潛力，各班辯手都是從班級內部層層PK下來的。所有辯手應校團委要求都自學了國際大專辯論賽的比賽規(guī)則，一個寒假的充分準備，讓第一場比賽的7個賽場每個都精彩紛呈。唇槍舌戰(zhàn)論英雄,談古論今話成功。正方選手注重人文情懷、社會道德，把辯題發(fā)揮得淋漓盡致。反方選手在立論失利下仍然能挖掘亮點，注重區(qū)分相對英雄和成功的人的概念，引古論今，旁征博引，并強調社會進步的標準，進而深化辯題，絕不言敗。
　　比賽今年還啟用了高二（6）班李向東同學自主設計的計時軟件，使比賽流程更流暢、更嚴謹、更精確；也使得辯手在辯論賽中更好地計劃自己的時間，避免了一些不必要的失誤。
　　“新的時代，賦予了成敗新的內涵，新的世紀給予了英雄新的使命，只有追求成功的英雄，才是一個時代的強者，只有藐視失敗的英雄，才是一個民族的脊梁。新時代的中學生在追求成功的時候，要把個人價值與社會價值統(tǒng)一。我們合肥七中學子也一定要在新時代好好實現(xiàn)我們的新使命”---辯手鮑筱瑤在賽后如是說。這也是校團委在本次選擇這個辯題的目的----成功如何定性? 如何教育中學生從純粹的追求學業(yè)成績的膚淺成功轉變?yōu)樽非髮ι鐣l(fā)展和人類進步事業(yè)貢獻的深度成功?如何引領學生關注成功并不難?
在高一學生中間開展辯論賽是合肥七中的一項傳統(tǒng)保留學生活動。在學生中開展辯論賽，學生要廣泛收集資料，要廣泛閱讀材料，要根據(jù)辯題篩選有用的資料，去除無效的內容，辯論中同學們之間還要分工合作；辯論是動態(tài)的，要根據(jù)對方的變化不斷的作出調整，這既增長了知識，鍛煉了能力，同時也提高了心理承受能力，可謂一舉多得；比賽后學生會組織者要總結，要寫報道，又是一次能力的鍛煉；指導者不管是老師還是學生在指導過程中對自己的能力也是一次重要的提高，所以，在中學開展辯論比賽，很有意義，也是合肥七中校團委這些年一直精心打造的一個學生活動。
　　據(jù)悉，下一輪辯題為“勤儉節(jié)約與享受生活是否是矛盾的”。期待“舌尖上的七中學子”人才輩出！