2月26日上午9：00，合肥七中中層以上干部準(zhǔn)時在二號會議室召開一周一次的行政例會，會議由楊開仁校長主持。
本次行政例會的主題是學(xué)習(xí)2月25日在市政務(wù)中心召開的2013年度全市教育工作會議的精神。楊開仁校長介紹完整個會議內(nèi)容后帶著全體管理人員重點學(xué)習(xí)了方東玲局長在本次會議上的報告。
　　方東玲局長在報告中回顧和總結(jié)了過去五年及2012年教育工作，分析了當(dāng)前教育改革發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)。從進一步優(yōu)化教育資源配置，擴充優(yōu)質(zhì)教育資源；大力提升各學(xué)段教育質(zhì)量，著力推進各類教育均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展；以生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展；以專業(yè)化為著力點，引領(lǐng)教師發(fā)展；堅持學(xué)校創(chuàng)新、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展等方面對2013年工作做了具體部署。同時，她還就進一步堅持以開放的理念辦教育提出了要求。
　　楊開仁校長感慨道：過去五年及2012年教育工作的成績提振了合肥教育人的信心，當(dāng)前教育改革發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)更將激發(fā)教育的跨越和活力。在報告中，方東玲局長幾次提到七中新校建設(shè)和教育成效，在這大好的發(fā)展形勢下和上級領(lǐng)導(dǎo)的期盼中，七中必須也應(yīng)該有所作為、有大作為。
進一步實現(xiàn)教育教學(xué)資源優(yōu)化配置和諧共生。以社會主義核心價值體系教育為核心，以行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知和理想信念為教育重點，積極探索實踐教育教學(xué)新模式形成全員育人、全過程育人的新格局；樹立科學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。觀念指導(dǎo)行動，學(xué)校要重點樹立五種教育觀念：“全面發(fā)展”的質(zhì)量觀、“面向未來”的課程觀、“大愛無邊”的教師觀、“以學(xué)引教”的教學(xué)觀、“關(guān)注個體”的學(xué)生觀、“多方激勵”的評價觀；做精品課堂，全力提高課堂效率。教學(xué)活動的核心是學(xué)生的認(rèn)知過程，教師應(yīng)多角度、多方法激發(fā)學(xué)生昂揚進取渴求知識的精神狀態(tài)，高度重視開啟學(xué)生心智培養(yǎng)學(xué)生信心，高水平做好學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作；積極探索，建立激勵性的評價體系。樹立可持續(xù)發(fā)展的評價思想，營造一個多元的、充滿愛和尊重的“教育場”，在學(xué)校內(nèi)師生評價倡導(dǎo)人文關(guān)懷。
　　關(guān)注教師實踐性智慧，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。點燃教育激情，在實踐中形成專業(yè)發(fā)展的追求。學(xué)校應(yīng)該給教師的成長提供多種途徑，不僅有專家引領(lǐng)還能感受來自同伴的鮮活的實踐智慧，教師們就會在工作中發(fā)揚進取、團結(jié)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)的教風(fēng)，以研促教，以學(xué)論教，這種來自教師心底對教育和成長的渴望，會成為學(xué)校發(fā)展的寶貴精神財富和持續(xù)發(fā)展的不竭動力；倡導(dǎo)自主發(fā)展，在科研中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的突破。學(xué)校要以教師自身的樂學(xué)促進自身的樂教善教，組織課堂大賽、主題班會課展示、寫教育感言、集體備課、同課異構(gòu)等讓老師們在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中不斷增長樂教善教的本領(lǐng)、發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)特質(zhì)并樂此不疲；實施有效激勵，在成功中體驗專業(yè)發(fā)展的幸福。學(xué)校要積極搭建展示平臺，讓工作成為享受。要主動與外校交流，在分享中獲得快樂。要在評先評優(yōu)中，啟發(fā)教師們認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我，動態(tài)的評優(yōu)過程就是教師們不斷進步的過程，讓老師們感受成長，體驗幸福。
　　以生為本，扎實促進學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展。正如方東玲局長所說：只要是有利于學(xué)生終身發(fā)展的事情就應(yīng)努力去做，這就是教育之本。作為一名教育者首先必須以熱愛生命為教育的著眼點，將每個個體的差異性看成資源性，讓教育使存在差異的學(xué)生能夠得到適合他們的最佳發(fā)展。真正的教育不是選擇適合教育的學(xué)生，而是選擇適合學(xué)生的教育。每個學(xué)生的成長都是多元化的，他們需要在多元化的選擇中實現(xiàn)個性化的成長，這樣孩子們才能真正快樂成長、快樂生活，整個民族才能擁有多樣化的人才和全面高素質(zhì)的人才，整個社會也才會呈現(xiàn)鮮活的局面并充滿生命的活力，學(xué)生心靈的成長恰恰是他愿意優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活的原動力，應(yīng)該多了解學(xué)生心靈的需求，多關(guān)注學(xué)生心靈的呼喚，因為學(xué)生只有擁有快樂的心靈和熱愛生活的態(tài)度才能煥發(fā)自覺性、自主性和創(chuàng)造性，才會對人生充滿憧憬，才會有終身發(fā)展的愿望，教育才能真正發(fā)揮功效。教育者以自己積極的人生態(tài)度去影響學(xué)生，以自己的人生智慧去啟迪學(xué)生，以自己的人生幸福去感召學(xué)生。
　　由此，作為管理者，要有足夠的深謀遠(yuǎn)慮和大度胸襟，以大氣的人格辦大氣的教育；作為管理者，要敢于直面和正視學(xué)校發(fā)展中存在的問題，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄呛陀眯挠弥堑慕鉀Q使學(xué)校在不斷進取中實現(xiàn)發(fā)展；作為管理者，要團結(jié)合作互補余缺，讓資源共生的正能量在學(xué)校部門間、在教職員工間有效傳遞，全校上下齊心協(xié)力，奮發(fā)有為，開拓創(chuàng)新。
唯有此，我們才能將學(xué)校辦得有內(nèi)涵、有特色、有品位，才能在機遇面前真正實現(xiàn)發(fā)展，才能無愧于社會各界給予七中的厚愛。
楊開仁校長要求每位中層以上干部會后認(rèn)真閱讀全市教育工作會議資料、學(xué)習(xí)會議精神，要有思考、有感悟、有反饋、有舉措、有行動。
　　此外，楊開仁校長還按例帶領(lǐng)全體管理人員學(xué)習(xí)了教育專著，對開學(xué)工作進行了總結(jié)并對本周工作進行了布置。
　　劉小華、夏立松和董平三位副校長也就本周的工作布置和未來工作的設(shè)想談了自己的思考。
　　全市教育工作會議讓聚首在教育旗幟下的教育工作者們情懷激蕩、信心倍增。合肥七中在以后的工作中一定以會議精神為指導(dǎo)，以高度的政治責(zé)任感和教育使命感，堅持“科學(xué)管理，和諧發(fā)展”的辦學(xué)方針，振奮精神，積極行動，真抓實干，開拓進取，辦好人民滿意的學(xué)校，培養(yǎng)好每一個學(xué)生，為我市“大湖名城，創(chuàng)新高地”建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（顧曉惠）