——記合肥七中班主任期中常規(guī)工作會議

　　班主任隊伍建設(shè)和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展是一個學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁動力，而班級的常規(guī)管理則是班主任專業(yè)素質(zhì)和水平的集中體現(xiàn)。楊開仁校長在班主任開學(xué)工作會議上就明確指出：班級的常規(guī)管理除了要全面、規(guī)范以外，還要“以生為本”，要讓班級的常規(guī)管理服務(wù)于學(xué)生的未來。
　　2009年12月2日下午5：00，合肥七中在的五樓會議室召開了以“讓班級的常規(guī)管理服務(wù)于學(xué)生的未來” 為主題的全體班主任工作階段性總結(jié)會。會上，政教處顧曉惠副主任首先和所有班主任一起從班級常規(guī)管理的五個方面回顧前一個階段的班級管理工作。一、思想管理常規(guī)。思想是人在實踐中形成的觀念和想法，它支配人的行為和感情。校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)：七中的教育要以培養(yǎng)出具有高尚情操的學(xué)生為目標(biāo)。每個班主任在本學(xué)期都以這一辦學(xué)思想和理念為指導(dǎo)，結(jié)合本班的實際，通過各種方式對學(xué)生進(jìn)行的情感、態(tài)度和價值觀的教育。會上表揚(yáng)了高三（11）班席冬梅老師主持的主題班會“‘從老國旗手在交接儀式上的眼淚’說開去……”啟發(fā)學(xué)生愛國思想的教育、介紹了曾艷老師用書信與學(xué)生、家長三方交流，成功增強(qiáng)學(xué)生自信的例子以及班主任數(shù)次家訪帶來極好的教育效果等，表現(xiàn)了七中班主任高水平、多渠道做學(xué)生思想工作的功底。二、紀(jì)律常規(guī)的管理。紀(jì)律是一個班級班風(fēng)的集中反映，能起到統(tǒng)一行動、統(tǒng)一意志的作用。服從紀(jì)律管理的學(xué)生將來也會成長為規(guī)范守法的好公民。政教處將開學(xué)以來各班的升旗儀式、課間兩操、黑板報、班級個性化布置的分?jǐn)?shù)及遲到人數(shù)進(jìn)行了公布，表揚(yáng)了紀(jì)律管理突出的班級也指出了班級間差距的存在。旨在讓這項班級常規(guī)管理中最經(jīng)常、最重要的內(nèi)容發(fā)揮其對學(xué)生成長的重要監(jiān)督和引領(lǐng)作用。三、學(xué)習(xí)常規(guī)管理。學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校承擔(dān)的主要任務(wù)，是學(xué)生成長為具有高素質(zhì)的社會一員的主要訓(xùn)練途徑。政教處結(jié)合教務(wù)處已經(jīng)做過和正在做的各年級的期中考試分析會、研究性學(xué)習(xí)等活動啟發(fā)班主任總結(jié)自己對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的管理及教育、學(xué)習(xí)活動常規(guī)管理（課堂學(xué)習(xí)常規(guī)、課外學(xué)習(xí)常規(guī)）及考試常規(guī)的管理，以期培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展人才。四、活動交往常規(guī)管理。積極健康的活動不僅是個體生命和意志的能動性的體現(xiàn)，而且是教育的載體。政教處稱贊各位班主任都積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的一系列的健康有益、豐富多彩的活動（行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月、“金秋十月”愛校月、“綠色心靈”心理健康教育月、校園文化藝術(shù)節(jié)），加上班級自身開展的一些活動使學(xué)生有了展現(xiàn)自己的才能和思想的機(jī)會，讓他們學(xué)會合作與交往，滿足一個生命個體社會性發(fā)展的需要。班主任普遍認(rèn)為這些有益的活動撫平了學(xué)生青春的躁動，給他們攢動的激情找到了正確的抒發(fā)途徑，使他們不斷實現(xiàn)自我超越、更易融入社會。五、環(huán)境衛(wèi)生常規(guī)管理。這項管理不僅能啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生存的環(huán)境而且還能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。政教處給各位班主任提供了開學(xué)以來各班的衛(wèi)生大掃除的分?jǐn)?shù)，讓班主任以這些數(shù)據(jù)為抓手培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)和創(chuàng)造整潔、衛(wèi)生、優(yōu)雅環(huán)境的意識，做個文明的現(xiàn)代人。接著，政教處展示了高二（6）班班主任丁慧老師家長會上的課件，課件集中體現(xiàn)了本班五個常規(guī)管理的階段性結(jié)果、對下一階段班級管理的設(shè)想以及對家長配合班級管理的期待，這個課件不僅反映了丁慧老師班級常規(guī)管理的專業(yè)水平而且對家長的成長也起到了一定的促進(jìn)作用。
政教處同時對班主任本學(xué)期后期的工作進(jìn)行了布置。
　　楊開仁校長再次強(qiáng)調(diào)：班級的常規(guī)管理是一個有機(jī)整體，以思想常規(guī)管理為引領(lǐng)，用紀(jì)律常規(guī)管理做保障，讓活動常規(guī)管理成為動力，在環(huán)境常規(guī)管理創(chuàng)造的班級良好的環(huán)境里服務(wù)于學(xué)習(xí)常規(guī)管理這條主線。抓班級常規(guī)管理、促學(xué)生健康發(fā)展。一個積極向上、遵守紀(jì)律、善于交往、愛護(hù)環(huán)境、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生一定會成為國家的棟梁之材‘一批這樣的學(xué)生就會促進(jìn)國家大的發(fā)展。所以，班主任的班級常規(guī)管理工作意義非凡、責(zé)任重大，每位班主任在繁忙辛勞的同時理應(yīng)倍感自豪。
　　班主任們紛紛表示：學(xué)生的未來就是國家的未來，而學(xué)生的未來又取決于現(xiàn)在。作為一名教育者，在以后的工作中一定要以班級常規(guī)管理為工作主線，不僅常規(guī)動作不走樣，還要不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。（曉惠）