十一月是合肥七中的“綠色心靈”心理健康教育月。教育月由專業(yè)心理學(xué)教授進(jìn)行心理知識(shí)講座、心理拓展訓(xùn)練、心理咨詢，學(xué)校開展主題校會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，并輔之以兩期主題家長(zhǎng)學(xué)校，將心理健康教育輻射到家庭教育中。11月12日下午課外活動(dòng)時(shí)間，一場(chǎng)別開生面的意志品質(zhì)心理拓展訓(xùn)練，在高三（12）班如火如荼地展開著……
　　心理老師在同學(xué)們熱烈的掌聲中踏進(jìn)教室，老師說(shuō)：“今天是活動(dòng)，大家放開了，玩就是玩。”原來(lái)嚴(yán)肅的課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。第一個(gè)游戲“大洋孤舟”，地上平鋪一張四開報(bào)紙，當(dāng)作小舟，8位同學(xué)必須同時(shí)站在“舟”上，才能在“波濤翻滾的海洋中”得以生存。游戲規(guī)則說(shuō)完，大家都發(fā)出“?。?！”的驚呼，覺得這是不可能完成的任務(wù)。很快，同學(xué)們抱團(tuán)開練。有緊緊抱在一起的，有背起瘦小同學(xué)的，還有干脆將同學(xué)頂在頭上的，靈感的火花在迸發(fā)著，集體的智慧在涌現(xiàn)著。比賽正式開始，一組組同學(xué)興奮地抱成一團(tuán)，體驗(yàn)著團(tuán)結(jié)的真正含義。隨著老師宣布獲勝組，勝出隊(duì)的同學(xué)歡呼雀躍，臉色倍加紅潤(rùn)，隨著報(bào)紙?jiān)綋Q越小，同學(xué)們緊緊團(tuán)結(jié)在一起并努力堅(jiān)持著，看似不可能的事一個(gè)一個(gè)變成了現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們充滿了信心和力量，直至順利“到達(dá)”對(duì)岸。
　　余興未了時(shí)，第二個(gè)游戲已經(jīng)開始，全體同學(xué)半蹲著，前一個(gè)同學(xué)坐在后一個(gè)同學(xué)腿上，環(huán)繞為兩個(gè)圈。話音剛落，同學(xué)們蹲下開玩。玩著玩著，發(fā)現(xiàn)人不夠了，于是把圈子不斷縮小。隨著老師一聲“開始”！所有同學(xué)蹲坐下去，如同多米諾骨牌。幾十秒過(guò)去了，同學(xué)們依舊堅(jiān)持著，突然，一組的一位同學(xué)突然站起來(lái)，隨著“啊！”一聲，那一角“塌陷了”，一群同學(xué)跟著倒了下去，眼見一個(gè)五彩的“人環(huán)”變成一座絢爛的“人山”，大家都高興得樂不可支，雖然那組失敗了，但同學(xué)們沒有埋怨、沒有怨恨，有的只有寬容和諒解，心與心靠得更近了。
　　“聽音辨人”作為最后一個(gè)游戲上場(chǎng)了。一位同學(xué)站中間，蒙住眼，隨機(jī)抽取五位同學(xué)分別說(shuō)出“我”“是”“最”“棒”“的”。讓他辨認(rèn)。“這還不簡(jiǎn)單呀？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)胸有成竹。到游戲時(shí)才真正發(fā)現(xiàn)，并不是那么簡(jiǎn)單。本來(lái)那么熟悉的同學(xué)在辨認(rèn)中卻頻頻出現(xiàn)失誤的現(xiàn)象，同學(xué)們明白了只有聚精會(huì)神抓住重點(diǎn)才能具有較強(qiáng)的分辨能力，才能使自己做事、學(xué)習(xí)再上新臺(tái)階。
　　高三學(xué)生備考，如同在急速奔馳的賽場(chǎng)，不敢有絲毫懈怠，然而“磨刀不誤砍柴工”，一場(chǎng)一個(gè)多小時(shí)的游戲里，同學(xué)們釋放了自己，感受到了團(tuán)結(jié)、智慧和毅力，讓他們仿佛進(jìn)行了一次神經(jīng)深呼吸，腦細(xì)胞重新注入的活力和生機(jī)。好像賽場(chǎng)經(jīng)過(guò)了一次換馬達(dá)，添加潤(rùn)滑油，收藏起精致的逗號(hào)，他們會(huì)在新的起點(diǎn)繼續(xù)奔馳。
合肥七中心理健康教育主題月活動(dòng)旨在關(guān)注學(xué)生的心理健康。當(dāng)今社會(huì)，家庭的生活水平、家長(zhǎng)的受教育程度都提高了，但出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生卻越來(lái)越多。合肥七中堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，以多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，多角度關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目的。（曉惠）