在合肥七中，美育不僅是課堂上的色彩與線(xiàn)條，更是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、培養(yǎng)審美情趣的重要途徑。合肥七中何見(jiàn)欣、衛(wèi)欣然、李嫣、魯雨萱、胡章濤五位同學(xué)在胡曉斐老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的校園吉祥物麒寶正式亮相！

“麒”與“七”同音，這一形象以中國(guó)傳統(tǒng)文化中的麒麟為靈感，融合現(xiàn)代卡通風(fēng)格，既傳承了祥瑞神獸的深厚底蘊(yùn)，又寄托著對(duì)莘莘學(xué)子的祝福，展現(xiàn)了青春活力的校園氣息。 通過(guò)“德、智、體、美、勞”五大主題的設(shè)計(jì)，“麒”寶以可愛(ài)形象生動(dòng)詮釋了合肥七中全面育人理念。

德：德是修身立人之本，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。麒寶足踏祥云、昂首向前，其端莊挺拔的身姿和堅(jiān)毅的眼神象征著七中學(xué)子端正做人的內(nèi)涵和"立德修身"的精神追求。

智：從竹簡(jiǎn)到造紙術(shù)人類(lèi)文明借書(shū)籍代代傳承。麒寶埋頭書(shū)海，神態(tài)忘我，體現(xiàn)了七中學(xué)子尊重知識(shí)、熱愛(ài)知識(shí)及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

體：動(dòng)感十足的足球造型突破傳統(tǒng)，麒寶矯健的身姿定格在倒掛金鉤的精彩瞬間，展現(xiàn)出力量與美學(xué)的和諧統(tǒng)一，生動(dòng)詮釋了“文明其精神，野蠻其體魄”的育人理念。

美：飛天麒麟以飄逸的衣裙，飛舞的彩帶凌空翱翔。飛天是多區(qū)域文化共同孕育而成的復(fù)合體，以此象征著合肥七中校園兼收并蓄的校園文化特點(diǎn)和多彩的校園生活。

勞：一屋不掃，何以?huà)咛煜隆ｗ鑼汄T著掃帚飛的形象出場(chǎng)，傳遞出“勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大”的教育理念。

麒寶的誕生，是合肥七中美育與文化傳承的生動(dòng)實(shí)踐，更是五育融合育人理念的創(chuàng)意表達(dá)。這個(gè)集傳統(tǒng)韻味與現(xiàn)代審美于一身的吉祥物，不僅為校園增添了一抹靈動(dòng)的文化亮色，更將成為激勵(lì)學(xué)子們?nèi)姘l(fā)展的重要精神符號(hào)。

（撰稿：薛曉雨）