為激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱情和興趣，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的研究方法，2022年4月25日起，合肥七中高二年級(jí)的同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)老師們的帶領(lǐng)下進(jìn)行了分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)——醛基的檢驗(yàn)，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，親身領(lǐng)略了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。

本次實(shí)驗(yàn)的目的在于讓學(xué)生熟練掌握醛基檢驗(yàn)的規(guī)范操作、具體實(shí)驗(yàn)步驟，并要求學(xué)生主動(dòng)思考、分析解決實(shí)際問(wèn)題。為確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的許老師在一周前就開(kāi)始精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需儀器與試劑，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)安全性，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)搭建了良好的平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)課上，老師們細(xì)心講解，耐心指導(dǎo)；學(xué)生兩人一組相互配合，熱情高漲，積極動(dòng)手操作，認(rèn)真觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師們總能聽(tīng)到學(xué)生們的呼喚，“老師老師，我們組的實(shí)驗(yàn)成功了，快來(lái)看，真的有一層光亮的銀生成！”“老師，快來(lái)看我們組做的實(shí)驗(yàn)，幫我們拍照記錄一下吧”“老師，我們組咋生成了黑色的物質(zhì)？”，老師們奔走于每個(gè)小組之間，為學(xué)生解答疑惑并拍照記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)時(shí)光。學(xué)生們驚嘆于光亮銀鏡的呈現(xiàn)，也觀察到了新制氫氧化銅藍(lán)色溶液轉(zhuǎn)化為氧化亞銅磚紅色沉淀的過(guò)程，體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)成功的喜悅，也確切感受到了實(shí)驗(yàn)藥品的用量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后主動(dòng)收拾桌面，為下一班級(jí)維持良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。 

通過(guò)本次化學(xué)實(shí)驗(yàn)周活動(dòng)，既檢驗(yàn)了半個(gè)學(xué)期來(lái)化學(xué)的教學(xué)成果，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，它的發(fā)生和發(fā)展都與實(shí)驗(yàn)息息相關(guān)，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中占有十分重要的地位。在今后的教學(xué)中，學(xué)校將一如既往地抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，更好地促進(jìn)理論與實(shí)操的融合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度以及探討問(wèn)題的科學(xué)方法。

                （江嵐嵐撰稿  葛旻統(tǒng)稿  張永劍審稿）