4月1日下午2:45，合肥七中在高二階梯教室舉行“大研討、大交流”研究課例類（有生上課課例）校內出線選手動員培訓會。張永劍副校長主持會議并做動員培訓，教科研處王世朋副主任、張啟發(fā)副主任、高一級部米慶副主任、高二級部張文圣副主任參會指導。

張永劍首先向經過層層選拔校內出線的各位老師表示祝賀。

隨后結合“大研討、大交流”案例成果中的研究課例（有生上課課例）類的上報要求做了特別提醒：

因為上課視頻主要是針對問題解決的課堂教學實錄片斷，所以上課教學設計必須是基于核心素養(yǎng)的大單元教學設計，必須有針對學科問題解決的重要環(huán)節(jié)或片斷，要能夠凸顯問題解決的方法、舉措和效果。

說課視頻主要圍繞實錄片斷所要解決的問題，闡述方法、路徑的創(chuàng)新點，二者統(tǒng)一，形成課堂教學難點突破的典型課例。因此說課內容與傳統(tǒng)說課有差別，說課內容應當包含：教學內容、教學目標和聚焦問題；教學中運用了哪些方法，開展了哪些活動，如何解決問題，對學生發(fā)展及教學目標產生了什么效果？對聚焦的問題，通過什么方法和路徑解決的？形成了什么經驗？與傳統(tǒng)教學相比，有何創(chuàng)新推廣之處？

最后，張永劍對參賽選手提出三點要求：第一，發(fā)揮團隊合作的意識。“大研討、大交流”活動不是一個人可以完成好的，需要組內所有老師的精誠合作，集體的智慧是無窮的。第二，提高自己的主動性?！半p新”背景下的“大研討、大交流”活動對于所有老師來說是一項全新事物，需要老師們主動學習、積極探索。第三，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。在向專家學習的基礎上，主動創(chuàng)新，力求在研究課例上能夠結合“大研討、大交流”的學科問題展開，確保自己的課堂的創(chuàng)新性和針對性。

王世朋對參賽選手錄課的要求、時間節(jié)點等相關事宜做了進一步強調和提醒。張文圣和米慶表示，級部將盡全力能幫助錄課教師解決困難，確保本次活動取得圓滿成功。

（張啟發(fā)撰稿  王世朋統(tǒng)稿  張永劍審稿）