為貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》等文件精神，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館） 組織開展了“中國夢(mèng)—行動(dòng)有我：2022 年全國中小學(xué)校本德育視頻課程和教育案例征集展播活動(dòng)”。合肥七中積極參加此次活動(dòng)，提交了德育視頻課程《以心育心助力成長(zhǎng)，以手?jǐn)y手共赴遠(yuǎn)方》，最終在眾多作品中脫穎而出，榮獲高中校本德育視頻課程組的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“創(chuàng)新作品”，而此次高中組“創(chuàng)新作品”獎(jiǎng)的作品全國僅7件。同時(shí)，同名的教育案例獲得了高中教育案例組“入圍作品”。

此次參賽德育視頻課程以“心理健康教育”為主題，以高中生的人際交往問題為核心，講述了高中階段5種常見的人際困擾：同學(xué)交往、異性交往、親子關(guān)系、師生關(guān)系和校園欺凌的困擾。在課程實(shí)施的過程中，注重個(gè)體輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合，單一措施和多項(xiàng)并舉相結(jié)合，通過心理輔導(dǎo)、心理健康課、主題班會(huì)課等多種方式，給學(xué)生提供支持，為學(xué)生的人際交往問題的解決提供幫助。該課程堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生心理健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的情境，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)化后的自我成長(zhǎng)。

此次參賽的教育案例取自視頻課程種的親子關(guān)系主題故事，講述了某高中生和父母因手機(jī)使用而產(chǎn)生矛盾，最終在心理老師的幫助下，和父母實(shí)現(xiàn)雙向成長(zhǎng)的歷程。心理老師運(yùn)用合理共情，有效舒緩學(xué)生的心理壓力，把脈溝通，助推建構(gòu)親子互動(dòng)新模式。

合肥七中積極開發(fā)和應(yīng)用校本德育課程，還編制了心理健康教育校本教材，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、尊重生命，了解人際交往的基本道德規(guī)范，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)對(duì)情緒進(jìn)行有效的管理，能夠正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值，做好人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和學(xué)業(yè)規(guī)劃，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

（謝新秀撰稿  徐鵬飛統(tǒng)稿  謝慶霞審稿）