陽陽是家里的小霸王，只要他看到的東西，就都是他的，如果別人稍有“侵占”，他就不滿意，還要大聲叫嚷：“這是我的！”，以此向別人發(fā)出警告。別人乖乖退縮，他就得意洋洋；一旦別人不理會他的警告，那么他就會馬上使出他的殺手锏--大哭大鬧，鬧到你屈服為止。

　　這樣的“霸王戲”天天在陽陽家上演。奶奶剛買菜回來，想在沙發(fā)上歇一會，屁股還沒挨著沙發(fā)，坐在上面看電視的陽陽立刻大叫起來：“不許坐，我的沙發(fā)！”奶奶可不敢惹他，只好嘆著氣遠離沙發(fā)。媽媽下班回來，瞄了一眼電視，陽陽又叫了起來：“我的電視，不許看！”樓下的小妹妹上來玩，可是霸道的陽陽宣稱這些玩具都是他的，不讓人家碰，小妹妹只能悻悻地走了。

　　碰到陽陽這樣的小霸王，全家人都拿他沒有辦法，只能暗自嘆息，要是陽陽是個“小乖乖”那該有多好啊。從“小霸王”到“小乖乖”需要一個過程，在了解了寶寶霸道的原因之后，采取適當的教育方法，小霸王就會被馴服哦。

　　寶寶的自我中心沒有去除

　　2歲左右的寶寶雖然已經經歷了自我中心期，但是霸道的寶寶沒有完全去除自我中心，他們雖然能夠分清自己和他人，但是對于他人的觀點很難接受，比如陽陽認為自己坐的沙發(fā)就是自己的，奶奶要坐的時候他就會反對，而不是接納。這樣的寶寶不能從別人的觀點和角度思考問題，只能以自己的想法成為衡量事物的唯一標準，就形成了霸道的表現。

　　寶寶的社會性發(fā)展沒有完善

　　寶寶具有獨立意識以后，他們的社會性技能也逐漸發(fā)展起來。這時候寶寶愿意和他人交往，能夠傾聽爸爸媽媽的意見；愿意和同伴一起玩，能夠分享自己的玩具；能夠體會別人的情緒，有同情心。陽陽的社會性發(fā)展顯然還沒有完善，他不愿意聽家人的意見，每次都以哭鬧收場；不愿意和別人分享自己的玩具，不能和小妹妹愉快共處。社會性發(fā)展的不完善也是造成陽陽霸道的一個原因。

　　家長的溺愛造成了寶寶的霸道

　　現在的家庭大多只有一個孩子，自然而然這樣孩子便是家里的天之驕子，全家人都圍著孩子轉，受到長輩的無限疼愛，甚至是溺愛。孩子的一切需求，不管是合理的不合理的，爸媽都想盡辦法滿足，這樣就漸漸養(yǎng)成了孩子予取予求的霸道行為。而且當孩子出現霸道行為時，爸爸媽媽又認為孩子還小，沒什么大礙，沒有給予適時的糾正，于是孩子變得越來越霸道起來。

　　1、民主的家庭氛圍

　　改改全家人圍著孩子轉的狀況，試著全家一起商議事情，形成民主的家庭氛圍，讓孩子參與討論，作出一致的決定。這樣，寶寶會覺得家里的東西是全家人共享的，而不是自己一個人的，所有的事情全家人都要一起討論，自己的說法不算數。這樣，孩子就不會以自己的想法為衡量標準了。

　　2、講明道理，適時糾正

　　當孩子出現霸道行為時，爸爸媽媽應適時制止，不要因為孩子哭鬧而放棄，這樣孩子會以為你拿他沒辦法而愈演愈烈。隨后給孩子講明道理，讓孩子慢慢了解自己的行為是不恰當的，鼓勵孩子做個“小乖乖”，切忌用“以暴治暴”或“一味忍讓”的方式來對付孩子。

　　3、學會交往，學會分享

　　給寶寶創(chuàng)造交往的機會，多和同伴一起玩耍，在這個過程中慢慢學會分享，而不要一直在家里稱王稱霸。可以試著讓孩子做一回小哥哥，小姐姐，鼓勵他們照顧小弟弟和小妹妹，孩子的自尊心可是很強的哦，相信他們會完成這個任務的。經歷了學會對他人照顧的過程，寶寶肯定會減少霸道的。