為深入推進(jìn)普通高中新課程新教材實(shí)施工作，落實(shí)高中育人方式改革，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，突出教學(xué)內(nèi)容的整合與結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，深入研究大單元和主題式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，合肥市普通高中新課程新教材實(shí)施第三次專題研訓(xùn)會(huì)于4月25日在合肥七中桃蹊會(huì)堂召開。會(huì)議由合肥市教科院副院長(zhǎng)陳明杰主持，全市各普通高中中學(xué)校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教科室主任等百余專家參加了此次會(huì)議。

本次盛會(huì)，也是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研討的一次盛會(huì)。合肥七中語(yǔ)文學(xué)科劉孝峰老師首先開展了一節(jié)大單元教學(xué)示范課——部編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第三單元第一課時(shí)《聚焦文體特征，領(lǐng)略思維之美》。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，第三單元對(duì)應(yīng)新課標(biāo)的“實(shí)用類閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群，人文主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”。在本節(jié)示范課中，劉老師緊扣新課程理念，著眼學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育，精心設(shè)置了單元任務(wù)框架。在單元任務(wù)框架下，設(shè)置真實(shí)“情境”，圍繞具體“活動(dòng)”，設(shè)計(jì)大單元第一課時(shí)，并通過(guò)互文比讀，整合探究，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)“知識(shí)性讀物”文體特征的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生求知興趣和創(chuàng)新熱情。

在本節(jié)研討展示課中，劉老師與大家分享了體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)相長(zhǎng)。以“創(chuàng)新之源”為主題，創(chuàng)建了真實(shí)的教學(xué)情境——將本單元的四篇課文融進(jìn)即將開通的合肥軌道交通4號(hào)線4座特色車站的電子展板中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著設(shè)置了兩個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)——通過(guò)借助人稱表述，來(lái)解碼文體特征；通過(guò)借助語(yǔ)言標(biāo)志，解碼文體特征。整節(jié)課，劉老師循循善誘，利用有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在靈活多樣討論方式中，讓學(xué)生們感受語(yǔ)言文字的魅力，在梳理探究中讓學(xué)生找到情感共鳴，真正做到“格物以致知，循言而求理”?？梢哉f(shuō)，在40分鐘的教學(xué)展示課中，劉老師為大家?guī)?lái)了一堂集知識(shí)、思維、素養(yǎng)于一體的高水平展示課。

課后，山東省正高級(jí)教師張繼平對(duì)劉老師的課作了精彩點(diǎn)評(píng)。他指出，劉老師的課堂真正實(shí)踐了大單元式教學(xué)，是一節(jié)互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式的課堂改革。課堂主要環(huán)節(jié)三個(gè)任務(wù)層遞式推進(jìn)，獨(dú)具匠心，又前后勾連，守正創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了統(tǒng)編教材 “大單元”“任務(wù)式” 學(xué)習(xí)方式的重要特點(diǎn)。課堂語(yǔ)言干練又爽朗，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的“大氣”與“擔(dān)當(dāng)”。

本次研討會(huì)是一場(chǎng)高中新課程新教材的研討盛會(huì)，同時(shí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，也是語(yǔ)文核心素養(yǎng)落地的有力探索。在“雙新”活動(dòng)的推進(jìn)下，我們相信，全體語(yǔ)文教師將攜手共研，孜孜以求，一路播撒一路歌！

（鄭玉姝撰稿  童有彩統(tǒng)稿  張永劍審稿  王惠攝影）