4月16號下午，合肥市教科院英語教研員、特級教師、正高級教師王德美受邀來合肥七中做專題講座，主題為“2022屆高三‘最后一卷’命題培訓暨高考備考專家指導會”。本次講座由合肥七中英語教研組長白云濤老師主持，高三全體英語老師參加。

王老師就“最后一卷”的命題做出指導。王老師首先指出作為出題人要知道為什么考、考什么和怎么考，強調出題人一定要熟知《學業(yè)質量水平二》中的各項指標；接著從聽力、閱讀、七選五等試卷中的各題型詳細地給予中肯建議。例如王老師強調閱讀理解的語篇要融入中國文化，堅持五育并舉，傳播正能量；并且語料要真實，主題語境廣，話題內容導向性強；語篇結構多維度考察，主題語言深度理解。王老師給我們出閱讀理解題建議是：語篇應選自英語國家主流出版物或網站，選材側重語言的真實性、地道性和廣泛性；關注語篇的宏觀和微觀結構；合理控制語篇的語言難度，呈梯級分布；考查點覆蓋面要廣涉及主旨要義概括、細節(jié)理解、簡單推理、觀點態(tài)度判斷等；注重關鍵能力的考察等。對于其他的試卷題型王老師也給予細致耐心的指導，使我們收益頗多。

關于第二次教學質量檢測后的高三復習備考，王老師指出詞匯復習應結合主題語境跨單元、跨模塊整合復習，讓學生有針對性、分類過好詞匯關；對于語法復習應基于語篇、語境復習；關于語篇復習，應在深度理解語篇的基礎上，引導學生分析文章組織模式、文章體裁和結構，并從微觀層面關注句子的信息展開方式等。

合肥市教科院王德美老師此次就合肥七中高三年級英語組關于“最后一卷”自主命題的指導意義重大，不僅給高三的英語老師們指出了正確的方向，更讓老師們在今后的命題中“有點可尋、有理可依”，讓老師們對高考試題的命制有了新的深刻理解。此次講座為“三新”背景下教師的更好發(fā)展打下基礎，提高了教師命題研究與實踐能力，有利于學校高質量和內涵式發(fā)展。

（張瑞、李佳麗撰稿  趙傲雪統(tǒng)稿  張永劍審稿）