2022年伊始，合肥七中教研活動開展如火如荼，各教研組以大學(xué)科組教研的形式對本學(xué)期教研工作進行經(jīng)驗分享與總結(jié)，并對下學(xué)期的教研工作進行籌劃與研討。

本次生物教研組的交流研討活動于1月6日下午在高一年級階梯教室如期舉行，活動由高一級部主任唐麗霞主持，生物教研組所有教師悉數(shù)參會。

推進“三新”，獲得佳績

唐麗霞就生物教研組“三新”改革的落實和推進情況進行回顧，祝賀馬晶晶、蘇文陳、王超杰、徐玲玲、吳哲、夏義紅等一批青年教師在新課改中勇闖領(lǐng)跑路，奮勇爭先，脫穎而出，展示自身良好專業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)生物組教學(xué)教研專業(yè)水平。

正向開發(fā)，合作完善

王超杰結(jié)合生物單元整體教學(xué)設(shè)計的參賽經(jīng)歷做了分享，各參賽成員根據(jù)自己擅長領(lǐng)域領(lǐng)取任務(wù)，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計的要素、格式和具體要求后，按“單元知識結(jié)構(gòu)→單元教學(xué)目標與評價→分課時目標與評價→課時教學(xué)任務(wù)與過程”的正向開發(fā)模式分頭準備。歷時87天，3次線下和3次線上討論，不斷修改，不斷完善，最終形成含67333字，共123頁的參賽作品。此項作品最終奪得一等獎第一名的好成績，各評委給出“參賽作品要素完備，材料豐富，主題情境兼具時效性、綜合性和核心價值觀，課時設(shè)計實用性、創(chuàng)新性和整體性強，評價方案系統(tǒng)、科學(xué)且實用。”的優(yōu)質(zhì)評價。

邏輯清晰，貫穿評價

馬晶晶結(jié)合此次“大練兵”“大比武”經(jīng)歷做了分享，對于上課和說課，她指出，要有清晰的邏輯——“目標→任務(wù)→活動→評價”，以目標設(shè)置任務(wù)，以任務(wù)設(shè)計活動，評價的維度和方式應(yīng)多樣，可貫穿課前、課中以及課后。對于單元作業(yè)設(shè)計，她提出，設(shè)計路徑要參照概念體系，并關(guān)注任務(wù)內(nèi)容和問題情景，作業(yè)形式要多樣，作業(yè)評價應(yīng)基于持續(xù)性評價的理念，并以發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)成長。

總結(jié)梳理，未雨綢繆

丁慧老師結(jié)合省市兩級要求將信息化2.0建設(shè)工作做了布置與強調(diào)，希望各位老師善始善終，結(jié)合課堂實踐，及時提交優(yōu)質(zhì)作業(yè)。

三個年級的備課組長分別就年級工作特點、重點、難點與亮點做了總結(jié)，并就下學(xué)期的工作計劃提出設(shè)想，希望各位老師繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞、團結(jié)合作精神，再創(chuàng)教育教學(xué)佳績。

本次生物學(xué)科大組教研活動，無論專題發(fā)言，還是探討交流，展現(xiàn)了大量的實踐經(jīng)驗，交流了豐富的教育教學(xué)思想，回應(yīng)了未來教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。相信本次各教研組開展的大組教研活動對于推升合肥七中教師專業(yè)化發(fā)展水平具有重要意義。

（唐麗霞撰稿、攝影   張啟發(fā)統(tǒng)稿   張永劍審稿）