為進一步加強校際交流，探索新課程實施方案，提高課堂教學(xué)實效，更新教師教學(xué)理念，12月3日上午，合肥七中受邀與合肥十中開展了高二年級化學(xué)學(xué)科的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動。

本次同課異構(gòu)的主題是人教版化學(xué)選擇性必修第一冊的第四章第一節(jié)原電池，由合肥十中的馬勤勤老師和合肥七中的武凱老師進行了公開課展示。兩位老師風格迥異，課堂設(shè)計各具特色，為大家展現(xiàn)了獨特的課堂教學(xué)魅力。

上午8：35分，同課異構(gòu)活動正式開始。合肥十中的馬勤勤老師依據(jù)北京師范大學(xué)王磊教授提出的電化學(xué)認識模型設(shè)計了本次展示課，旨在促進學(xué)生認知方式的轉(zhuǎn)變，建立對原電池進行系統(tǒng)分析的合理認識視角。馬老師在課堂中用極具親和性的語言，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；整個課堂結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣。通過本節(jié)課的學(xué)習，同學(xué)們對原電池有了更深層次的認識，將零散、孤立的知識系統(tǒng)化，構(gòu)建了原電池認識模型。

合肥七中的武凱老師則以“再探原電池”為主題，在課堂引入環(huán)節(jié)先播放了《新聞聯(lián)播》中的一段視頻，向同學(xué)們介紹了我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，既吸引了大家的注意，又巧妙的引入了本課主題原電池。隨后武老師帶領(lǐng)同學(xué)們進行了基于“桔子電池”的兩個實驗探究，層層深入，實現(xiàn)了從“單液單池”到“單液雙池”再到“雙液雙池”的三種原電池模型建構(gòu)，也充分激發(fā)了學(xué)生們動手實驗、積極參與的熱情。最后武凱老師巧妙結(jié)合合肥十中海航班的實際，向同學(xué)們展示了我們首架擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的電動飛機，鼓勵學(xué)生們學(xué)以致用，發(fā)展“證據(jù)推理與模型認知”和“科學(xué)精神與社會責任”的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。短短的45分鐘不僅帶領(lǐng)學(xué)生探秘了原電池，也讓在場的老師們收獲頗豐。

活動最后，合肥十中化學(xué)組教研組長孫永杰老師組織全體對本次同課異構(gòu)進行了精彩點評。幾位老師對兩堂課都給出了高度的評價，并提出了極有借鑒意義的建議。以研促教。以研促學(xué)，以研促改?！巴n異構(gòu)”的教研模式為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。借助這個平臺，老師們以課堂為陣地，專注課堂教學(xué)，面對面互動交流，執(zhí)教者和聽課者都獲益匪淺，促進了兩校教育教研水平的共同提升！

（劉萍萍撰稿   王世朋統(tǒng)稿  張永劍審稿）