夏末初秋，蟬鳴不鳴。為了深入學(xué)習(xí)“新課程、新教材、新高考”的“雙新”思想，合肥七中于2021年8月30日邀請(qǐng)專家召開教研組建設(shè)專題研訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了合肥市第八中學(xué)高二生物組的沈素青老師，開展了主題為“學(xué)科組建設(shè)和學(xué)科雙新教育教學(xué)的實(shí)施”的主體講座，分享來自合肥八中的優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助我校生物學(xué)科組建設(shè)活動(dòng)。此外，科大訊飛的工作人員對(duì)生物組進(jìn)行信息化培訓(xùn)。備課組從教材研讀、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題等核心主題進(jìn)行討論，開展有層次和系列的活動(dòng)。

沈老師作為優(yōu)秀青年教師，不僅具有豐富的高三備考經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)新教材、新課程頗具自己的理解。沈老師首先分享了合肥八中生物學(xué)科組的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，建立多種教師團(tuán)隊(duì)開展形式豐富的教學(xué)教研活動(dòng)。沈老師指出，2017年國家主導(dǎo)“雙新”（新課程、新教材）教育改革，這是一個(gè)系統(tǒng)化的改革措施，包括新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新教學(xué)方法、新評(píng)價(jià)和新高考等諸多方面。此輪改革是對(duì)之前十余年的普通高中課程改革實(shí)踐的繼承與發(fā)展。新課程方案應(yīng)明確普通高中教育的定位為基礎(chǔ)教育，需要促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，為不同發(fā)展方向的學(xué)生提供有選擇的課程；強(qiáng)化制度建設(shè)，增設(shè)“管理與監(jiān)督”，強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門和學(xué)校的責(zé)任。同時(shí)，需要以學(xué)科大概念為核心，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化。

沈老師還分享了對(duì)于大單元教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的心得體會(huì)，以及如何在新課標(biāo)的要求下設(shè)計(jì)貼合生活實(shí)際的情境教學(xué)。沈老師主要以必修二的《基因表達(dá)與性狀的關(guān)系》為例，進(jìn)一步展示了結(jié)合“雙薪”思想的課教學(xué)設(shè)計(jì)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)為學(xué)科組建設(shè)提供藍(lán)本，為教師更新教育觀念，提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。通過對(duì)“雙新思想”的展示學(xué)習(xí)，教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓新教材新課程真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。而智慧課堂的使用，使教學(xué)更具多元化、信息化、現(xiàn)代化。

(王錄陽撰稿  張啟發(fā)統(tǒng)稿  張永劍審稿)