新年伊始，奮蹄揚鞭。為更好地總結教育教學經(jīng)驗，切實有效地把握學生學情變化，近日，高一年級22、24、33班的授課教師分別在班主任的召集下召開班級學情分析會，圍繞學情，共商對策。高一級部主任唐麗霞、副主任孫濤受邀參加會議。每個班級的分析會在班主任的精心準備下主題明確、各具特色且精彩紛呈。

高一（22）班：齊心協(xié)力，指導專業(yè)

經(jīng)驗豐富的語文老師汪培紅指出，“三新”教育改革背景下，老師和學生一樣，都是安徽省新一輪高考改革的實踐者和開拓者，大家要善于總結反思不足之處，有針對性的加以優(yōu)化，這不僅要求學生在學習中提高自主性，更要求老師能改變傳統(tǒng)教學觀念，將新課程理念切實融入到教學過程中，引導學生學會學習，做學習的主人。

英語楊潔老師提出，在課前、課中和課后對學生都要加強學法指導。

歷史老師鄭曉莉和物理老師戴傳銀，結合教育改革要求和學科特點，對學生如何學好歷史和物理，給出了專業(yè)的建議。

孫濤強調(diào)，要重視學生個性化發(fā)展，要幫助學生做好生涯規(guī)劃，把選科的選擇權交給學生，引導學生在學習中揚長避短，落實新高考要求下的核心素養(yǎng)。

班主任沙唯對老師們的專業(yè)指導表示感謝，后面將及時召開主題班會傳達老師們的金玉良言，相信22班同學未來學習必將更有方向，更有力量。

高一（24）班：統(tǒng)籌兼顧，關注心理

班主任對班級所有任課老師的辛苦付出表示了由衷的感謝，并結合開學至今學生學情及變化，統(tǒng)籌兼顧，就分層教學、班級管理與各位老師達成共識。班主任指出，要著力培養(yǎng)學生的自主學習習慣，進一步努力營造扎實刻苦，戒驕戒躁的學習氛圍，不斷提升核心素養(yǎng)。要關注學生的心理狀況，鼓勵學生調(diào)整狀態(tài)，引導學生學會自我開導和解壓。還格外細致地介紹了部分特殊學生的學習生活情況，例如叛逆期較為嚴重的學生，被過度溺愛的學生以及行為習慣未及時養(yǎng)成的學生，這些都為任課老師后期順利開展教學工作提供了有效抓手。 

在會上，針對學情和教情，24班各科老師積極發(fā)言，不回避，不掩飾，暢所欲言，提出了自己的困惑和問題，最終群策群力，提出切實有效的解決方案。

高一（33）班：問題導向，分析精準

班主任戴曉翔根據(jù)班級第二次模擬選科結果制作了學生選課意向圖，結合選科變化、期中考試前后學生學情變化做了翔實的分析報告，分享了班級學生近段時間以來在早讀任務完成、聽課狀態(tài)、作業(yè)收繳與完成、自習質(zhì)量、紀律遵守等方面的表現(xiàn)，從所任班級職務、個人性格興趣、學習特點與狀態(tài)等方面針對學生學情進行了個性化的分析。

針對于晚自習作業(yè)時間分配、周末作業(yè)質(zhì)量及收繳、課堂聽課與課堂筆記、偏科現(xiàn)象以及平板使用情況等問題，張徽舉、徐國強、趙俊峰、鄭曉莉、鄭楠、黃婷婷等任課老師積極展開討論，紛紛獻言獻策，提出解決方案，力圖幫助學生盡快進入高效的學習狀態(tài)。

老師們紛紛感嘆，雖然犧牲了寶貴的休息時間，但這樣的學情分析會及時、務實、值得且有效，使各班任課老師能對學生在現(xiàn)狀上有一個更加準確的定位，有利于后期分層教學的實施和對學生針對性的指導。 

（沙唯、戴曉翔撰稿、攝像   唐麗霞統(tǒng)稿   張永劍審稿）