隨著教育部“新課程、新教材”改革的推行，解讀新的課標(biāo)，深化課程理解，是當(dāng)前各學(xué)校的工作重點(diǎn)。合肥七中作為“安徽省普通高中新課程、新教材實(shí)施省級(jí)示范學(xué)?！?，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)圍繞“雙新”改革的教學(xué)教研工作。本月18日至21日，各學(xué)科教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了依托智慧課堂系統(tǒng)，深化“雙新”改革理念，鍛煉教師教學(xué)技能的“大練兵”活動(dòng)。其中，高一年級(jí)歷史備課組的8位優(yōu)秀教師帶來(lái)了他們的展示課。

本次“大練兵”的主題是高中歷史課程中的重點(diǎn)章節(jié)——隋唐制度的變化與創(chuàng)新。10月18日下午，劉婷老師首先在高一（17）班帶來(lái)了她的展示課。劉老師雖然是一位年輕教師，但對(duì)教材把握準(zhǔn)確，教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突出史料教學(xué)的觀念，選用幾篇精煉的史料，在與學(xué)生的互動(dòng)之間滲透知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生們?cè)诓粩嗟厮伎贾惺斋@了知識(shí)。

圖為劉婷老師展示課

10月19日上午，鄭曉莉老師在高一（28）班帶來(lái)了她的展示課。鄭老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，她將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新教材的改革重點(diǎn)相結(jié)合，在對(duì)教材的講授中推進(jìn)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，為學(xué)生們建構(gòu)完整的知識(shí)體系。

圖為鄭曉莉老師展示課

10月20日下午，王小月老師在高一（9）班帶來(lái)了她的展示課。王老師熟練運(yùn)用智慧課堂系統(tǒng)，聚焦教材，將智慧課堂、板書與課本內(nèi)容整合，將傳統(tǒng)課堂與信息技術(shù)融合，演繹為一個(gè)整體，給學(xué)生們帶來(lái)了印象深刻的體驗(yàn)。

同一天下午，合肥七中歷史學(xué)科教研總組長(zhǎng)李艷老師在高一（1）班帶來(lái)了她的展示課。李老師作為一名執(zhí)教多年的優(yōu)秀教師，仍然不斷精進(jìn)，令人心生敬意。展示課上，李老師旁征博引、游刃有余，對(duì)整個(gè)課堂把握自如，將本課的單元教學(xué)與大的單元主題聯(lián)系升華，多年的經(jīng)驗(yàn)和深厚的積累展現(xiàn)得淋漓盡致！

圖為李艷老師展示課

10月21日下午，任翔老師壓軸出場(chǎng)，在高一（24）班帶來(lái)了他的展示課。作為學(xué)生們的“翔哥”，任老師站上講臺(tái)就收獲了熱烈地歡迎。任老師以圖片史料導(dǎo)入，將歷史知識(shí)與生活現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，課堂內(nèi)容層層鋪開(kāi)，邏輯體系娓娓道來(lái)。在講授過(guò)程中，任老師設(shè)置梯度性問(wèn)題，與學(xué)生不斷互動(dòng)，步步拔高學(xué)生們對(duì)于本課內(nèi)容的理解。

圖為任翔老師展示課

高一年級(jí)歷史教研組的陳紅老師、汪傳榮老師、王素珍老師也分別帶來(lái)了各具風(fēng)采的展示課，收到學(xué)生們地歡迎和聽(tīng)課教師們地認(rèn)可。整個(gè)“大練兵”活動(dòng)圓滿成功！

明朝學(xué)者朱舜水有云：“三日不讀，口生荊棘?！苯虒W(xué)教研工作也是如此，必須不斷積累，不可懈怠。本次高一年級(jí)歷史學(xué)科“大練兵”的成功開(kāi)展，對(duì)于整個(gè)歷史教研組“深化課程理解，打造智慧課堂”起到了推動(dòng)作用，為后續(xù)的教學(xué)教研工作提供了參考和方向！

（蔣嘉君、王素珍撰稿  米慶統(tǒng)稿  王小月攝影  張永劍審稿）