為切實(shí)推進(jìn)我市普通高中新課程新教材實(shí)施工作，聚焦新課程新教材實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專題研究，突出教學(xué)內(nèi)容的整合與結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，深入研究大單元和主題式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)改革，確保各學(xué)科教師全面準(zhǔn)確把握新課程內(nèi)涵和新教材要求，經(jīng)研究合肥市教科院決定舉辦“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施”系列課堂教學(xué)主題研討活動(dòng)。本次語(yǔ)文組活動(dòng)由合肥六中承辦，合肥七中高一語(yǔ)文組全體老師赴校學(xué)習(xí)。

初登場(chǎng)的是合肥六中的王繁老師，王老師通過(guò)聯(lián)讀的形式給我們繪聲繪色的講解了《赤壁賦》與《登泰山記》兩部名篇的異同點(diǎn)，提出了“情景相融安其心，儒道相生明其志”這樣生動(dòng)的見(jiàn)解。

緊跟其后的合肥168中學(xué)的張文生老師通過(guò)“制作一把扇子”的活動(dòng) 以及大量的情景化體驗(yàn)帶我們身臨其境的感受到《赤壁賦》中蘇軾的文辭之美與曠達(dá)胸懷，提出“三重水月三重景，一蓑煙雨任平生”的主題，令在座老師感受頗多。

示范課結(jié)束后，合肥六中的程鳳老師與合肥六中的胡成方老師都對(duì)二位老師的示范課表示肯定，同時(shí)對(duì)新課標(biāo)下語(yǔ)文課堂的推進(jìn)談了自己的理解，金句頻出，有理有據(jù)。

活動(dòng)的最后，教科院院長(zhǎng)進(jìn)行了講話，院長(zhǎng)指出語(yǔ)文大單元教學(xué)確實(shí)不容易，但是在這么多優(yōu)秀的老師的努力下，合肥市語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)一定會(huì)愈加輝煌。

返程途中，七中的語(yǔ)文老師紛紛就今天的活動(dòng)抒發(fā)了自己的感受，高一語(yǔ)文周歡組長(zhǎng)更是感慨地說(shuō)：“以前不明白情景化如何生動(dòng)起來(lái)，今天真是受益匪淺啊。”其他老師也非常認(rèn)同，表示自己的課堂教學(xué)今后也可以更上一層樓。

至此，合肥市基于學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施案例第一場(chǎng)語(yǔ)文組活動(dòng)圓滿結(jié)束。

（余俊美撰稿   周歡攝影   張啟發(fā)統(tǒng)稿   劉先群審稿）