為精準把握高二學生學習狀況，進一步優(yōu)化教學策略，提升教育教學質(zhì)量，4月2日，合肥七中高二年級在階梯教室召開了階段學情分析會。劉先群副校長及高二年級全體教師共同參會。

曾艷副主任從班級、學科、組團等多個維度對高二年級學情進行了全面分析，指出當前學生學習存在的問題，如部分學生偏科現(xiàn)象嚴重、課堂學習效率不高、課后作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊等問題。她表示，各位老師要落實“課課清”制度，加強個性化輔導，關(guān)注學生心理疏導，激發(fā)學生學習動力。

葛旻主任強調(diào)，各位老師要從精細管理入手，夯實教學常規(guī)；各備課組要優(yōu)化集體備課，共享教學資源，研究高考動向，提升課堂效率。班主任要與任課教師形成合力，建立“班級導師制”，實施“一對一”跟蹤幫扶，確保每位學生學有所獲。

劉先群作總結(jié)發(fā)言。他對高二年級前期的教育教學工作給予充分肯定，同時對下一階段的教學工作提出明確要求。他表示，全體教師要以此次學情分析為起點，強化責任意識，關(guān)注學生個體差異，做到因材施教。在教學過程中，要注重方法指導，激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造性，營造良好的學習氛圍。 

本次學情分析會的召開，為高二年級下一階段的教學工作指明了方向。全體教師將進一步凝心聚力，精準施策，助力學子實現(xiàn)持續(xù)提升，為高三復習備考奠定堅實基礎。

（撰稿：曾艷  統(tǒng)稿：葛旻  審稿：謝慶霞）