為了交流高考備考經(jīng)驗，準確把握高考復(fù)習(xí)策略，切實提升語文學(xué)科復(fù)習(xí)備考的針對性、科學(xué)性和有效性，3月12日下午，合肥七中高三語文組全體教師前往合肥五中致知樓報告廳，參加合肥市2024年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測語文學(xué)科分析會。會議由合肥市高中語文教研員劉勁鳳老師主持。

會議伊始，合肥七中語文學(xué)科教研主任劉孝峰老師作《2024年合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題分析》講座。劉老師對2024年九省聯(lián)考語文試卷以及合肥一模試卷做了詳細解讀，并將兩份試卷與2023年高考試卷進行縱向比較，挖掘新高考背景下語文試題的變化趨勢，總結(jié)高三后期語文復(fù)習(xí)備考的方向。對于此次檢測中學(xué)生的小題得分情況，劉老師總結(jié)出學(xué)生答題的四方面問題：閱讀客觀題的“離心化”，閱讀主觀題的“空心化”，語用題的“向心化”，寫作題的“實心化”。針對這些問題，劉老師分享了自己的解決方案，引起了現(xiàn)場老師的強烈共鳴。劉老師的講座高屋建瓴，生動幽默，現(xiàn)場老師們受益匪淺，沉浸其中。

合肥五中朱昱晨老師帶來《夯實基礎(chǔ)煉能力，分類積累強思維》主題講座。合肥五中語文組立足《普通高中語文課程標準》與《高考評價體系》，精研高考試題，緊扣“三新”背景，依托語文學(xué)科核心素養(yǎng)，收集、整理統(tǒng)編教材核心知識，努力實現(xiàn)與教材對話、與高考對話、與學(xué)生對話，并以此為基礎(chǔ)，展示了五中高三語文組的復(fù)習(xí)策略，讓在場老師深受啟發(fā)。

會議最后，合肥市語文學(xué)科教研員劉勁鳳老師對兩位老師的講座做了高度評價。她強調(diào)“教研沒有白走的路”，要敢于接受挑戰(zhàn)，腳踏實地，關(guān)注學(xué)生語言素養(yǎng)的提升。語文重在考查學(xué)生的“真理解”“真感受”，全體老師應(yīng)不斷精益求精，引導(dǎo)學(xué)生找尋文章的“路”，命題的“路”，構(gòu)建思維的“立交橋”，如此，方能真正促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升。

（撰稿：黃玉婷   統(tǒng)稿：唐麗霞   審稿：謝慶霞）