8月20日-8月22日，為提前謀劃2023屆高三教學(xué)、教研工作，我校2023屆高三年級(jí)進(jìn)行了為期三天的校本培訓(xùn)。

本次校本培訓(xùn)，高三英語(yǔ)組聚焦2022年高考命題研討、2022屆高三備考經(jīng)驗(yàn)分享、一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度及教輔使用計(jì)劃及高三集體備課，開(kāi)展了研討學(xué)習(xí)，老師們各抒己見(jiàn)、集思廣益。為了讓討論、學(xué)習(xí)更高效，備課組組長(zhǎng)劉雅文采用了工作坊——小組討論的形式，即每8個(gè)人為一個(gè)小組，共分為三個(gè)小組。每個(gè)小組根據(jù)問(wèn)題清單中的問(wèn)題依次在組內(nèi)討論，然后再進(jìn)行展示，展示完之后，大家根據(jù)相關(guān)的意見(jiàn)再次討論，最終形成統(tǒng)一的解決方案。

首先，張文圣主任就當(dāng)前高考命題的要求和特點(diǎn)給各位老師作了簡(jiǎn)潔卻具有指導(dǎo)性的報(bào)告，指出高考試卷具有深化基礎(chǔ)、注重語(yǔ)言地道、重視考查學(xué)科關(guān)鍵能力，以及著重落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的特點(diǎn)。同時(shí)，張主任從題型的角度一一作出指導(dǎo)。如閱讀題，要重視細(xì)節(jié)辨析，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)；面對(duì)完型中的“沖突”，要不斷夯實(shí)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)境分析能力；作文，要范圍更加廣泛，需提高學(xué)生提取、比較信息、表達(dá)觀點(diǎn)的能力等，讓各位老師獲益匪淺。

    其次，張瑞老師作為代表對(duì)2022屆高三備考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。張老師指出，第一輪復(fù)習(xí)要扎實(shí)推進(jìn)，突出詞匯，加強(qiáng)閱讀，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度。青年教師一定要多學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課

組的團(tuán)隊(duì)力量。此外，他強(qiáng)調(diào)好的心態(tài)也是高三老師必備的品質(zhì)。

最后，各小組就一輪復(fù)習(xí)和集體備課問(wèn)題進(jìn)行激烈討論，并逐一展示小組討論結(jié)果。關(guān)于一輪復(fù)習(xí)，除了進(jìn)度要統(tǒng)一，各小組關(guān)于“復(fù)習(xí)”的方式也進(jìn)行了探討。提出在傳統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，也可以立足于對(duì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)行大單元的整體復(fù)習(xí)。集體備課到底“備什么”“如何備”等問(wèn)題在各小組思想火花的碰撞下也找到了答案。各小組一致認(rèn)為提高“講題”能力，對(duì)高三老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和高三學(xué)生提高分?jǐn)?shù)有直接幫助。此外，各小組可以利用集體備課時(shí)間進(jìn)行作文專題的講解和展示，從而強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。

新學(xué)年，新征程，相信在全體備課組老師的提前謀劃和齊心協(xié)力下，合肥七中2023屆高考定會(huì)再創(chuàng)輝煌。

（朱錦霞撰稿   劉雅文、張文圣統(tǒng)稿   劉先群審稿）